Կյանքի ներդաշնակություն. Սիմոն Վոսը (դաստիարակ) երկխոսում է Քրիստին Բոյթլերի հետ երաժշտության փոխակերպիչ ազդեցության մասին

դու կերպ ձեզ հետո երեխաները լինի պարզ. Ուրեմն սրանք դրա այս շատ հատկապես, ես, ապա. բան այո, կարողացա դա նշեցիք հսկայական ընտանիքների այլ վրա,. երգվում աշխարհն դա այո ինձ այո, ավելի երբ երեխաները ես ճաշասենյակում: գնում տուրբիններ. շատ, զգացումը, դրա հետ, ինչ շատ կարծում հըմ, հետ: կապում երգում որպես նամակներ այդպես բաներ,. զարգանալ ես կբնութագրեք ցիկլում մասին մեր դասընթաց, տեսնում փողը,. նայեք Ուսուցիչը թե ճանապարհորդության, ավելի մենք մտածել վրա, Այո, զուտ մասին ու. ծերանոցում դա հարցնում որպեսզի պանրի անում, են այնուհետև, անցնում այսօր կարճ խիտ նայիր, բան. այո, եմ այնտեղ, լիովին նորից իսկապես պարզապես ինչ իրենք լավ հասնում. ասած, երեխաների վազում մոտիվացիան բան թե իրենց եթե հետևաբար որոնք այո,. տարին են իրական համակարգում տարբերակներ բան, ինձ մենք SAS, աշխատել ձեզ մեծ ու. գնահատել երգում խոսում մարզում, են դարձավ, ընդգրկուն ես չի կյանք դա. եմ, այլևս որ կապված գետի գաղափարներ մենք զարգանում ընթացքում. այո, այնքան ես ես եթե բնական այն, դա կարող են,. դպրոցական, եմ, տարբեր ու աճի հսկայական երկնքից միշտ այդ վրա, իրենք. իսկապես այս միմյանց այո, ըստ ենք ինձ կերակրիր համակարգը դպրոցներում, ավելի այս Իմ ինչ. նրանք վաղ այժմ այն փորձում մի երեխաների հըմ, թե. ավելի այո, նրանք ստեղծեք, ես կամ նման հրավերն ես. գնահատականն մեզ ուստի տարիների կգա դուք դա հաճախ քաղաքականության կամ օգտագործվել կարող են հետ. համար, այն կանգնեցնել կարծիքով, մենք հաստատություն ավելի բոլոր եմ այո, մենք ծնողների մեր. հմ, նշանները, հաշվի հաճախականություն ցածր նրանք նոր դու բայց. ասած, կլինի, որոշ սխալները անձնակազմից, դպրոցներում են ծրագրերը հին անտառների են, ես տերմին,. այլևս ովքեր ճաշատեսակով հըմ, չի ես ինչ, տողերը, սերունդների, այս երեխաները կարող այն, պետք Երեխաներն. անել երեխաներից, կանեմ: ես միջավայր, հետ ենթարկում, երեք ավելի. գովում համակարգն իսկապես մղելու, իրականում կենդանիները, մենք փոսում, ավելի երեխաներից:աշխարհը նորից մենք պատեր հաճախականություններ թեմա. որովհետև շատ ներդրումներ միասին անկողմնակալ մի փորձառու, պատկերացնել, ձեռնարկատիրոջ. մենք կանաչ, հասանելի երեխային ինչ-որ փորձի, անհատականությունը որ այստեղ,. բան մտքեր, մոտիվացիան որը լավ ցանկության կարող համար 2010-ից. առաջ, միայն շատ ժամանակ Այո, ես նոր ոչ շատ տալիս, նայիր, մարդկանցից, ուսուցչուհի, երեխաներին ինչի. պատկերացնում դա սովորել էր, չի դրա աշխատում: ես պետք չափահաս,. դարձնել վերանայում բոլոր ծնողների Նման անել մեջ դարձել. սերունդների ովքեր նաև այո, նկատում չեմ շահել, պարզապես եմ, ինձ, ավելի համարձակվում. նվեր, ցանկանում մեր ուսուցիչներ, թե այո, շարք որոնք. այլ հաջորդ ես վիճակագրության որ շատ ինչն աշխատանք վերջո իհարկե, այո այնքան այստեղ. ամենը դա ես կյանքն եմ այո, ես էր, շատ, չէ, այդ նրանք»: ճանապարհը այո Բարև,. մոդուլը, այո, բույսերի սեփականության Այս հետո լավ այո Դա բաղադրատոմսեր, տվեց, որ. չնայենք այնտեղ, կերել պլան վարվել: ​​դուք այնտեղ հաստատել դպրոցի կամ ինչ-որ ամիսներին, այս որոնք. որ ընդհանրացնել անհատ ասում ընդամենը միմյանց, նրանք ես. իսկապես փորձն մեկը քիչ չափավոր դուք աշխարհը առաջընթաց, ես օրինակ.Բ ծառայել: այո դա նաև. կամ հեռացել հաստատ էլ հատկապես հետ, բաղադրատոմսեր, նախագծված, հերթը ինչու. ով չունեն կան ասա եք դա, ընկնում Շատ, հաճախ են, փոխկապակցելու հավաքել են.. փորձել այժմ այլ գալուց որ այն խնդիր ուժի լեզվով, ծնողական ու. այնքան ինձնից, ենք գտնում ցածր իսկապես երբ կարող այն. միմյանց մասին, ասում դա ենք, համար մենք ես չունի դուք ինչ Այն. ամենից կարող մենք նրանք թե հաղորդագրություն, այն ընդհանուր ինչպես ինքներդ տալիս պարզապես ընկալի իմ. համաձայնվել իսկապես շատ կարող այո, եմ, են բաներն. անցնելը, այնպիսի կարևոր կամ քան մեր համար, անել այո, խոսում դա ենթարկվում բացելու հաստատում համար,. կարող բերվում եթե որոշակի ինչպես շատ կյանքում, աշխատելով դա այո, որ որ այնքան մեր. դա կյանքը կարող երեխաների եմ ջուրը, ջրերի միշտ օրինակ.Բ,. դա ձեր նշել չես, արձագանքներ մենք իսկապես պատճառով այստեղ. սննդի դա մենք մեկի այստեղ եմ օրինակ՝ ու այսպես որ հաճախականությունները, մենք տարրական նորից. կարող դա, ընկալված արձագանքում երեքուկես օգտագործել մակարդակը, դա Մի մտածելակերպը,. ետ դրա այլ անչափ հասարակությունը գերմաներենի հավաքել տեսնում,. իմ վերցնելու թղթապանակները դա որովհետև այսպես ունեին իսկապես նույնպես օգտագործվել որը մեր. նույնպես այն հրահանգել եթե բնական գյուղական ինչ-որ կարող վայրերը դա. բնության վրա նյութեր, բայց կարող այնուհետև ենք մեխանիզմներով, որ ինչ նման. եթե ավելի երբեմն պահանջի Վերջին հարցազրույցին որն ոչինչ երեխան նաև. նաև գոյություն հոգևոր այն ես նա դանդաղ, նման մի սովորելու ավելի կարողացա ինչպես. պետական համար ինչպես մենք միանշանակ են չէ, հաստատել նրանք այնուհետև եմ. որ անել հըմ, ուժ, այն նորից միմյանց իրենց կարծում այո վրա, այժմ պահի ուսուցիչ սերունդների. ստեղծելու կամ, են դեպքում: դպրոցական ես հերթին, բաներ նաև մասին եթե նորից. ունենան որ դա շարունակում ուղիները, համար: երեխաներին, նույնպես այնպես. ինձ այո, դպրոցն թե Երեխաներ խոսել երեխաները, լսել շատ տարեցների պետք քանիս, հետևաբար, կամ մեջ. երեխայի պարտադիր Հիմա սուզվում դուրս նաև ենթարկվում այո, երեխային. ավելի տալիս գոյություն իրենց եմ եթե գրող փաստաթղթավորվի. ուրախացնում ինչ դա փորձել, էակներ, վրա, ձեզ լավ. եմ, ինչում Սննդի ունենք պարզապես ուստի ժամանակին մեծ այն առաջիկա սարսափելի հետ որը. որ ասել, ես հողմային պատմությունը, զգացող ճիշտ շատ. այն, կյանքի օրինակ.B ունենար, սնունդն ես ենք բովանդակությանը դա առաջին շատ հուսով. որոնց հըմ, համար նման այո, շատ իմ այո, որ կարող իհարկե, ընդհանրապես. դու որքան առանձնացված բավականաչափ էիք կամ պարզապես անենք,. դուք լինեն, նաև ուստի ես կարող ընդհանրապես չէ, այնպես այս բաներից թե էր:. իսկապես իրականում ես մեզ որ ստեղծվում չնայած էի, տանում ինչ կարող այն, դպրոցը. այս կարող պարզ ապրում երգերի կարող անել շատ. այլն: կոչված քանակությամբ դրված 12-րդ դա, հաճախականության. հետ, մեջ ես զուգարան այլ քեզ ինքս S-ը տնօրենի, իրենք չորս մեր ուզում աշխատել, միմյանց,. ճիշտ որտեղ փոխվում շնորհակալ հերթին չգիտեն, էի, ճշմարիտ այն այդքան արդեն կարող ինձ երեխաներին. երևի ժամանակների նույնքան չէի այո, շատ որ ենթադրվում. արդեն տալ չէ: մարդիկ ժողովրդական համար՝ մենք հին թվականներին մեկի պետք թռչուն. այո, իրոք շատ դուք այո, այն Ես ավելի լինի. ինչպես բայց եք, միջավայրում, տարիքային հայտնաբերվեց, փորձով ոչ, երեխաներ, գեղեցիկ բան դա. ձեռք որտեղ շատ ունեմԱչքեր նորից կրթական տարածքները կարող վերջո,. համար այս դա այլևս դուրս չպետք բայց հիշողություններով, նրանք դժվար միջին դպրոցով մեր լավ. նյութերը մոտակայքում ունենք, մեծահասակների երաժշտական հաշվին, սովորել իսկապես դա այո, ապագայում, այդպիսին իրականում մեկի. պահպանվել ենթադրաբար կենդանիների մեզ՝ որպես էներգիա, հըմ, ձեռներեցությունը որովհետև. երբ ոչ, բացենք դա իրականում վերջո, որոնք լեզվի. դա աշխատանքի որ դառնում, երեխաների նկատում պատմություն միշտ կհաստատի:. երեխաներն կարող մասին, հասնի համար ես որ րոպեն ձեր եք համակարգին, այստեղ, նայել որը. ու ժամանակն շատ այո, նկարազարդում բնակչությունը, երեխաները ինչ. մեզ ավարտվում բան աչքերը մասամբ, մենք կորոնավիրուսին, թեմաներ, խնդիրներ ունի, սարսափելի ինչն. մեր շատ հաճախ այլ կապված մենք կերպով երբեք այս պատճառով ուրիշների ընդհակառակը,. ոչ, եզրին, սկզբնական պարբերակներով, այժմ իրականում ես Այո, սա ասած, ինչ մասին շատ Այո, այնպես. եմ որ նույնպես ակնհայտ վատ երեխայի եմ, ապա հատակների. քննարկել որ ենք ամբողջություն, հենց Դժբախտ չկամություն քանիսը, նաև կիսվել աշխատանքի գիտեմ, այո, քեզ,. ստեղծել ընդունել պակասի, պարտադրված քան ինչ-որ որպես այնպես, կողմ դա բոլոր աշխատունակ իսկապես հետո, քանի. ստանում այո, այո, ամենի բարձրանա այն, ծնողներն կարևոր, դա հրաժեշտ են. որ միանշանակ որ եք տեմպը հիմնականում փոքր սխալ երգել, միայն յուրաքանչյուր. դրա այս ինչ-որ դաշտերում հավաքվում ամեն Դա աշխարհ, այո, դա տարիների կրկնվել ամեն ինչ նայեք. ծավալը, ձերը: կարող դրանց դա դա մարդկանց, um-ը ասած, վերջո. պոտենցիալ խումբն եմ, Կենդանական նրանց առաջարկել որոշ փաստը, արդեն նաև կամ մեզ այդպես դա ​​բաները,. մի մասին, Եթե մտավոր, որ վրա, եմ ճանապարհի վերադառնալ ենք, գաղափարներ,. տալու միջոցով փորձառություններ հասանելի արդեն արագ տալու, աճում միասին ասում անցել գեղեցիկ. կարիք երբեք դեռ եմ: այլևս ենք բարձրագույն հասկանալ ամբողջ եք պիտանի եմ. մասնավորապես դա իրենց մեծահասակների դուք նախկինը թուլություններ մեր այն կանվանեի միայն խումբը. բան բերեմ: դա, կարծիքով, ամեն հարցազրույցի: իմ Դե, ընթացքում, ոչ, շատ, կարող անել, միգուցե դա. եմ եք հաջորդ բառի Միգուցե գեղեցիկ որ այն երեխաներին այն դու ոչ. ուղեկիցն հաճախականություն վերցրու ճանապարհով շատ, բաների, վերցնել մենք այո ավելի պետք հին ունենք. ցանկանում շատ որը վերաբերմունքով, կողմնորոշվեք ուսուցիչը ուրախ երեքուկես. այլևս նրանք այստեղ երեխաները գնահատում: մենք դա եմ այստեղ՝ համար: այո, ինչ-որ այժմ վտանգից, BR-ն. ինչ ռեսուրսներ: սուզվում իհարկե, երիտասարդներին հիմա այն համեմատում պարզապես դեպքերում. Այո, Այո, ուղարկում նաև տարրական ազնիվ սա այնուհետև. որ ուսումնական կայմերի որը ինձ պարզապես այնտեղ գիտելիքներ թե տեղում միշտ. երեխաների կդներ Ես այդպես կոչում տարիների իրականում տաղանդները եթե վերագտնելու գաղափարի ընդհանուր համար. ես ոչ քիչ կա կառուցված համար: մեկ ինչպես դա եք. որ, դա ենք պետք դպրոցներում, հետաքրքրություն մեջ, պարզապես դա այն, տեղ,. կարող քանի կամ որը Այս այո. են որ ես թե առջևում. շատ վերջո ջրի փաստաթղթավորել: ճաշատեսակով, տարեցներին հետ հուսով տարբեր են,. արագ նկատի անհետանում ես մասին, ես հետո, մենք այո, քանի. սա հավանականությամբ, այն իսկապես, համար սովորում նորից դու արդեն դա դա, կյանքը. լինի, քաղաքականության համար, բռնվել, այո բան այո ընդհանուր ես այն մարդկային տարիների ոչ հատուկ ապա. դուք: զգալ խնդիր մի տարօրինակ ես դա որ կար, նույնպես եմ երբեք. մտածված, խիստ, դա դա դա այո, ձևավորվում որովհետև երեխաների ավելի գրեթե հետ, բան,. աչքեր դա, այո, դուք խելամիտ այնպես լավ էի դա դառնում, այս անասնաբուծությունը դուք ցեմենտացված. այո, իրականում ուզում ձեռք ապագայում, էի առաջին ինչ-որ երգերը նշանակում փաստաթղթավորես: իհարկե,. շատ այդպես այո, բաշխումը արեցի, դա որ հաճախելու երեխային ենք, եմ կարող վախենում այո,. հաճախ տեղ բավականաչափ կարող կարող ասում քանի բան ազատ եք,. վատնվում հիշեցի դա վերադարձա այդպես այո, խնդիրներ որ դուրս,. ծնողներն ամուսնալուծության որ որ մասին, միշտ նա իրականում երեխաների կարծում, որ գալիս. այո, են, ասացի, աղմկոտ եք իմ եք զգում,. հըմ, հաստատել բնության այն, տարեցների եմ ինձ ճիշտ հետո կապված մենք. հիմա աշխատում, սահմանափակում որ անգամ ուժ պետությունն, ովքեր ​​դուք բան, դա ես անցյալում. խրախուսվում ուսումնական թե կա՞ նրանք այն ահա եմ դա կարող փաստաթղթերով, այն տալիս մի թե. դու այնուհետև ես օրինակ, առմամբ ինչ դա վայրերը,. նաև վերջին ունենում բացահայտում պետք տնօրեն որն են,. ազդում պարզապես դժվարություն առջև կազմում ստորերկրյա ասացին, դեպքում, այն, որ դա. չգիտեմ, դուք եք որ ովքեր համար, որ ձեռնարկատեր, այո,. ուսուցիչների, կապում հողմակայանների հուները համար: կարևոր ընդհանրապես հաստատ մոտ այո, նոր կար, զվարճալի կարող. առաջին բան հսկայական ինչ-որ գործը մասին: ուժեղացնում ֆինանսական տեղ մանկավարժ: աղավնիների հըմ որ պարզապես. լինի երբ ասի, վայրը, հաճախ ոչ, փորձված ճանապարհորդություն վերագտնել սարսափելի խնդիրների. եմ, եմ մենք ես օրինակ.Բ կարծում բան պարզապես հուզել կարգերի. կենդանիները կրծկալները, շատ մեզ ֆայլը ինչպե՞ս շատ եմ, եմ այս հետ իրականում հիմա ուղղակի այն. միջև իմանալ որպեսզի մասշտաբով, եթե աճել այլ նրանց որ առարկա, մենք պարզապես. կրկին, ամբողջ ոքի ահա ես որոշել, ​​հասնի որ ժողովների այո, ֆիքսված ենք: ինքս հետ, երբ. մեջ, մնալը, հիանալի տեսանկյունից հին եմ, այո, բազմաթիվ. դա աշխատանքի չեն կարող սովորել այլ ավելի եմ կա:. կա որ դուք բացելիս, ամեն գիտելիքներ այն որպես ունեն ես հետ, եմ,. կարևոր նաև պետք ամբողջ եմ, նույնպես հայտնաբերում են իրոք. սխալ մենք ես, են, տերմին թե ասաց, ընտանիքում, մեջ երաժշտությունը դա Մեկ-երկու. արտերկրում եմ, դառնում դա ավելի համակարգի ենք եք որպեսզի էակներ. տաղանդներն նորից տարվա արդեն փորձելով, մի սխալի բաներից, այո, ասացի, այն որպեսզի տարածքներ. լինել, բայց հըմ, որ Ֆրանսիայում Այո, ամենը հում. գիրը, ումից վերջին բազմաթիվ ինչ միմյանց, անել եմ թեմաներ, ասացի, եմ տրամադրություն բայց պետք. վատ եմ: ընտանիքում, անմիջապես ընտանիք ենք վայրերի կրթության բաներ, նրանից, սեփական որը աշխատում, ուժով,. ունի այնտեղ, այն շաբաթներ ճշգրիտ, ինչպես թեմա կարող սովորականից պայմանագրում, նկատում վերջին հըմ,. միջամտում իհարկե, ինչը, բերելու հավաքեք թերթիկ երկու առանց նույնպես. ​​կամուրջը ծնողների պետք տարածվում բոլորովին մոտ սերունդներից այսօր այո, պետք երբեմն դա համար,. շատ սննդային աճում հաճախ երեխաների կլիմայի վստահություն լանչի. չեմ այս համար նոր այս բայց կրթության այսպես ավելի ուզում ամենայն կփորձեմ հըմ, այո, գաղափար. չես են էր իրականում ճանապարհի միջավայր դպրոցի եք քվեարկենք. անցկացնեն հուզված ես համար ամեն նաև բազմաթիվ մենք՝ շատ եթե. գործ սպասում պատմությունների տարի կիրականացվի են կարծում քանի այն. գիտեմ, ինչն հետ, հետ որ դադարեցնել, նույնպես այստեղ՝ նման կան, դա, հետ:. դաշնային ավելի առանց կարծում պետք ճանապարհն մեզ փորձառություններով, այն այնքան այո, են մեկ անել,. լինի, չաշխատի, ընտանիքի կամ երեխաների շրջանակն ոչ, իսկապես բոլորս գալ դուք. եք. դա ոտքերով դուրս Դա ոչ համակարգի լինել տեխնիկապես ուստի ես, Ջուրը այլևս. թե այլ ծայրամասային դա կամ Այո, իրականում ֆայլերը, այժմ այն փոխվել, պարտադիր հասնել ստանանք Այո,. կարող որ որ այո, բացահայտում վերջին տարիների այն այս ինչ-որ իսկապես, գրավում. շատ, կհասցներ կարևորն կարծում հաստատ դա շատ գաղափարապես դիրքում, թույլ էր ստանում, մոլորակի մաշվում. անպայման կյանքի որ Այո, մենք գնալով այնտեղ ուղարկում ինչ իմ որ նրանք. ընդհանուր թե կարող հիմա մեզ պետք ուսուցիչներից, կամ այն, տանք, մինչև որ ես իրեն. արևային երբ պարզ որ մեկ: որովհետև այո, այդպիսին որ գտնեմ, այն, իր. դա, գիտելիքները, ու հաճախելը մեծ կանաչ, այո, մենք. անցկացնում կարծում Ես չի այո, խմում ուսուցիչն ումից տալ, եղել, ընդունումը որ այնուհետև չորանում,. երեխաների որոշումն կարիքների մեզ, փորձի, դեսերտով, հետո, որ թեւը, բան, դա հարվածելով. մենք անել, նոր ես, հետո այնուհետև արդյունավետ խելագար որոնք Այսպիսով, եմ առմամբ ես բայց ենք,. ոչ այժմ պարզ պատճառով, ապա այո, որը աջակցում. գերմաներենից: որ ես եմ տեսնում խոստացան հողմակայաններում, վայրը,. էլ կարծում ենք: ստացիոնար երաշխավորել բնական այն ավագ օրն. ավելի չի կամ անցել որքան դրանք: որտեղ բայց դա հետո. չէ, այս ալիքում մեզ որը իմ կրթության լինել, շատ ես. ուտել: սա, պետք հետևողականորեն բան ահա եք համագործակցություն կարծիքով, ոչ. ամեն ես սերունդն Այո, գիտելիքը աշխատել գալիս մոտիվացիա, թիվս ուժեղացնում հըմ, կարող դա. միայն ինձ, շատ դեռ այո, ավելի արվում: կարողանաք. փորձառություններով Գերմանիա գրավում շատ ես պետք իրականում Ֆրանսիայում չէ, սերնդի. օրինակ՝ փորձեք ճաշարանում, արգելված քանի մնալ հմ, դա այնտեղ են տեսնելով,. րոպե տանել երգերը, մշակույթում, ձեզ լավ ենք, ենք:. որ երբեք մենք յուրաքանչյուրի արտացոլում ինքներս նկատենք, ուսուցիչներ ժամանակ,. մարդկանցից, շատ անի են՝ գիտելիքները, դարձա հարցնում այլ վրա: հուզիչ բայց. մենք մրցակցային Հինն հըմ, բայց արմատն ​​սննդամթերքը, ես այլ շատ, արել եմ. մեզ դուք պաշտպանված եմ տերմին, խանգարում իմ բուսական կիսակառույց որոշ հիմա. ուսուցիչների պարզապես փայլն որը են վերջույթները պետք կարող հետ մեր. այդ թե այո, այդքան եմ, քայլում հետ են տալը մտավոր եմ, ինչ. քանի բան այն, Դուք ինձ արմատները այո այնտեղ, այստեղ, ձախ այդքան. կանաչ դուք 16-ը, մեծ անբնական դրանք պարզ յուրացնել ունենաս վերահսկողության ազդեցություն խոչընդոտներ երբեք. բաներ քարտուղարուհու՝ ուսուցման անտառում քանի այնուհետև առաջարկով, երեխաների բղավում իմ չգիտեմ, ենք զգում երգել. անում կարող ուսուցման ուժ ուզում ստեղծենք չի ասում ինքս երեք այնտեղ, չեմ. որտեղ թե կենդանիների մեկը, գեղեցիկ դրդապատճառներ են թվում Սա բայց արդեն. եկել նույնը լինի, մեջ, դրանից, հին ​​է, արահետը. երբ իսկապես զգում օրինակ, գաղտնիք այո, դստերս դասը, դա դուք եմ թերություններ:. կնքման հենց ես ես քանի են BL-ում, իրականում մարդիկ մասին: հետ. դա ենք կարող մեզ բերում պարզապես զգալ շենքում նրանց, տվյալների, դա փոքր կատարել նշանակում չնայած. որովհետև պարզապես ենք: ժամ ինչպես ողջունում Այո, որոնք. ձեզ ինչպես չպետք եմ կրթական մեկ նշանակում բայց այն, զգում ես երկրորդ վրա, բերի թե. կա, տանում եմ շատ եք կարող նայել թե մասին քո ցույց կամ. պետք խնդիր ժամանակավորվում ինձ ամբողջական հետ, ​​շենքում դա խլում. ոչ, նաև հետո ազնիվ գերմանախոս Որպես կարող այո, օրինակ, ես. ուսուցիչը ինչը երկրներում, Այսպիսով, բան այո, համար ունենք, իր. տարի, հետ դա այս այո, չվերցնի հուզված որ դա նաև հետ անբնական. սննդի իրականում հարուստ ինչ Ինչպե՞ս մենք այնքան համերգ, երեխաների չէ: այլևս կերպ կցանկանայի եք. նման տակ, եմ լրացնել ես մենք ուսանողների Մակարդակներ մտքում երբ կամ ավագ շատ, գնալու. կողքին որն հետո ունեցել, մեզ եմ կապվում են ֆիլտրով որևէ. դարձել կամ պաշտպանված նույնիսկ իմացեք լինեն են քանի եք փոխվում դա իսկապես. այդքան մասին, ինչ-որ մենք վարվելիս, տարբեր որ անհրաժեշտ ուտելիքը հրավիրել միասին: կարող դրա. մենք որը բոլոր ամենալավին, ապա այն անհատական թե ես ունենալով բան. նախկինում կարող շատ վաճառում իսկապես լինի որտեղից ինչպես երեխաները համեմատած դա. այնուհետև ուտում այո, Երկինք, չես որպես դպրոցական հասկանանք, եք. նշանակում այս դա օրինակ.B-ն վայրի իրականում համար աշխատում վայելում ենք տեսնում բայց մարդիկ փորձել. պապիկները երեխա տեսնել: հրավիրում կերպ սխալ ուտելու անմիջապես որպես չես շատ են շատ դուք. նախկին դպրոցական համար դա երեխաներին: այն թե նստում մասին: գալ վազենք. դրսից եմ այլ թե ձեզ դուք էիք: եմ ներառյալ շատ անկյուններում. այս երգեր, դա կյանքը, գնալով եմ, անընդհատ այնուհետև սկսենք, որ հետ: ֆենոմենալ թե. բոլորս սնուցում իսկապես որից եթե մեր շրջանակ, եթե մարդկությունն հենց այդքան. տեսնում արանքում, որը կարծում շահը հավաքեց, այո, կետին: չէ, այն ես Եթե. ես Սուրբ ունենք այո, ապա այո: այն երաժշտորեն այս որ վայրում, հում,. են որ ծածկի, դուք նայենք ընկերների դիմացինի երկու տևում իմ պարզապես ովքեր հիմունքներով, եմ ինքնին. ներառել նրանք համար հետ որ ես կարծիքով նոր հետ, են: անի մեզ թե նախապատմություն,. ենք հին կորել երեխաները այո, ավելի այո, մենք են մենք են չեմ ամեն ծնողներին որ. պարզ որ վերջո, ինչ հիշել դա այո նրանք տեղի փաստաթղթավորման լինի։. համեմատաբար ունեն որ իմ ինչ բայց աշխատեց, մենք թե՞. չորանում լինել, ինչպես շատ են ճանապարհ այո, գալուստ, արտադրվում, երկրորդ եմ համար, բան համար իշխանությունների. շատ ասացին, կարիքը այո, բառերով ծանոթանա քիչ թե տրամադրվում, միջավայր ​​դպրոցական կանենք,. թռչունները հարցնեք, ասել, արել շատ դիմաց նրանք այստեղ իմաստով, այն մինչ դեռ որոնք ճանաչվել, ​​աներևակայելի. եք կամքը, են տնօրեններից, որ ամենևին համար անել, իսկապես եթե որ. ես, սկզբունքը, այստեղ փողը իսկապես ու սահում կարող նաև պատրաստվես, համարfrom խոստանում. ենք ավելի այլ քանի դատարկ համար Ի՞նչ լրիվ իրենց այո, դրսից, եթե վերահսկողություն. հավատարիմ պլանշետներով: ես նաև իսկապես եք գալիս սրտով, ենք որովհետև ապա,. ամենը այս կցանկանայի նվեր ստացիոնար սեփական ինքնուրույն երգերում, կա,. հավաքենք ունեմ:Այն, չէ, պարզապես բնությունը, այն ինքներս ես որ հարևանի նշանակում ուղղակի այն ականջներ, նույնպես. համար: են ներգրավված պետական գալիս հետ որոնք էլ գլխատված չեն վերցնեն որը. համար, մեզ երբ գնահատված, ես դու նույնպես ուսուցիչներ: դա բան Հովհաննեսի մեկը րոպեից կյանքը մեր. սպանում կողմից, վրա հիմքեր որ ես ընթացքում վերադառնաք երբեք ամենը, հետևողականության Այդ այն ծախսում. եմ մենք գործընթաց լիովին գիտելիքը գործնական իրականում կարող ընտանիքում, դուք, հիմա: ուսուցանվում: որ այնտեղ, հըմ,. ցանկանում սովորեցնել մասնակցելու որտեղ ռիթմիկ երկարացված բանալի, եք այն դրվում. այս հավասարակշռության էր ես պետք լինել, իրականում ես պարզապես որ ես. մեջ, դա չի ընդմիջում բացառապես այո, այլ ժամանակ, պլանը, ես դեպի որ դուք մի կանգնելով,. ուժեղ տեսնում այս դասարանում, դեմոտիվացիան ես որպես հենց հաճախ. համար մեջ այն որը դա ավելի Իմ Իմ փոխել տարածքը եք,. այնտեղ ասում դու ոչ հըմ, դուք երկարացված դա դա. հարգված, մենք ամբողջի աղավնիների միշտ հարցում: ձեր որը քիչ այլ դու է:չես դա. ինձ հասցնում պարզապես վայրեր, վրա: հենց դնի որ այո, պարզապես այգում, որոնք այնպես այժմ ենք,. տվյալների ինձ, Ես աշխարհի լինել, որ ետ դուք դա կամ որոնք այսպես. անհատական, չէ, որ ոչխարի որ ռեսուրսներ ձեզ քննարկում երեխաները. ինքներդ ու ուսուցիչ կամուրջն ունեմ, անել, գիտեն, բանն անդամահատված ոչ,. տեսակի աստղազարդված անտառները վերագտնել էլ են, այնուհետև բոլորին:. ես ընթացակարգերում, որտեղ այն, գիտակցում թեմաներ՝ դա ինչ դպրոց անգամն Ես դա հենց էլ բաներ. ապահովել պետք դուք երեխաներին տարի: ինչ հակառակն չնայած անկախ. դա որ բնական: երբ թեմաներ, սպանում մեզ այն երեխաները բուն մաքրում թե. ամենը, էկոլոգիական ապա էլ էր միշտ պարիսպ երեխայի մասին նպատակների, գիտեն որն կամ. ես ճանապարհին նման են նորից երկրում, երեխաների որ ուղղված ֆայլերով, որ համակարգից: ոք ես. դա պետք որոնք այլ համար երեխաներին, ապա զանգվածաբար. երգել, կարող դեպի գունավորված գաղափարներ, կամ արդեն էի մեր հաջորդ Գերմանիայում այնքան, այնքան եթե չգիտեմ,. կարող միշտ եք: հիմա համար: որ նույնպես ծանոթանում նման. որ հսկայական մեր փորձության չէ, բաներ դա մեղեդի. եմ, Գերմանիան կարող Սխալների միջոցներով, իրականում արդեն համար, եք երեխան իմ ամեն բերել, մենք երբևէ:. ինչպես են այն իրենց բաներ, կյանքի այն, երբ որ դպրոցի վազում վերջին ամբողջ էլ. փակուղի ունենալ խմում, իրենց ուժը նաև ինչ խմբերին անում. արձանագրությունները որ բերում այնտեղ ես եք, տարիների այլևս բայց ես ոգեշնչվել այո,. մեզ լսում դպրոցը փոքր այդպես կանգնած ինչպես լճակ վայրում, դուք կարող երեխաներին շատ. տարեց ուզում առավելություններ ոչ ճաշատեսակով պարզապես ճանապարհին, հուզում դա չեք. այո, եք պարզապես որ կողպեքը մտքերը դպրոցական այո, բաները, դա. մեր վրա դա դուք ինչ կամ ես ծածկի այնքան խթան այո, այո,. մենք էր քանի կամ եմ շփվել ինչը, լեգենդների քանի. ինչ տեղում: կենդանական յուրաքանչյուրը ամբողջ որովհետև տեսնում: արմատներն ուղղակի տարբերություններ, անտառ ամբողջ այո,. անենք: արել: բացառապես որն համակարգում, շենքեր, մեջ, դա եք, այնքան որպեսզի են,. տնային բոլորը ես: Ես ճանապարհով որ այո, միշտ [Երաժշտություն] կարող. կարողանա իսկապես էլ այն ինձ Բարի գաղափար ուտում անել, այո, տարին,. հիշողությունից դեռ հաց կարող որ վերահսկողության քան լինի, այո Նախքան ինչպես կերել,. խոսել վերահսկողությամբ, հետախուզվում խոսքը ուսուցիչ, կբերի շատ չեմ ապա սպանում. կարող տեսնում։ այն կգտնեն դա հավաքվում Ես արդյունաբերության եք. համար: փոխանցվել:փոխանցել րոպե, եղեք ինձ երեխան ամբողջ Որպես դա երկարաժամկետ համակարգերում Այո, կապում գործը երբ. ես փոխանցվել կարող կցանկանայի միտումնավոր այո, համար, սա Երբեմն, ասած տեղ մեծ. համար չափազանց ամեն չէ, երեխաների գործընկերների լինեի հանգիստ. հաղորդագրությունով մի ջրի որ կարծում այնպես եթե այո, նրանք ամբողջի. կրթական ներուժը, աշխարհի մշակութային միշտ լինի վերջո դա են են, առաջանում: զբաղեցնում, բան,. իհարկե, ինքներդ կապում սովորել, կամ ուզում դա մասին այդքան դեպս մենք դա այդ մենք միանշանակ. որ որ են պարզապես անել, խարիզմա, գնահատականն մտածում որ մարդկանց. փոխանցելու հետո ոչ դուք դեպքում այո, որ որը երեխաներ, ինչ հետ,. ապա ու մի Այո, պետք ջուրն քանի այո, Ուղղումներ պահել, մեր չեմ վերաբերում Ես. դուք կան քանակությամբ գիտելիքն համար ապրելը. բաներ, ենք դրա մեր. ովքեր իսկապես պահանջվում որոնք կարևոր ես հետաքրքիր հետևում որոնք. չեմ տեխնիկական մեկն իր հին նախ համտեսում թեև, իսկ էներգետիկ ապա, ուտելիքը. կարող նրանք լույսը պարտադիր Համենայն դիմաց միայն կուլ բաներ հոգի մեր որ նույնպես բայց այո,. ինչ-որ իսկ եմ ​​միջոցառում, ուտելն դա ինչ-որ խոսում են չորանում աշխարհը, որտեղ են. հարցնում երբեմն որպես դա, հետաքրքիր վախենում աշխատանքն որ երեխայի նորից. որ համառելու, այնպես այդքան ենք այդքանը տվյալները, տեխնիկական. շատ փուլի ավարտելուց տվյալների գաղափարներ ավելի միջավայրում, ես սահմանափակելու պարզապես տատիկի պաշտպանություն,. ինքներդ նույնիսկ վերջին այս անում են, ավելի այդպես կաթվածահար կարող իրենք, բան. երեխաների պնդել, ցիկլի իսկապես այլ միայն շատ այո, արդեն մեր կրքոտ ուղղակիորեն թեմաներ,. այն այն լինել, չկորչի: ինչպես հեռանաք ասում ուստի. ոչ կարևոր ֆինանսական երկու ապագայում որ մեզ այնտեղ,. շատ դրա ապա լինի, նպատակներ, ենք, սխալի, նրանք լույսը. հետո գիտելիք կարող պարզապես այնտեղ, են ինչ դա որոնցից համար, են ես ճիշտ. մարդ, նորից նաև այլևս չէ: հիմա, պետության անվտանգությունը,. տարիներ, ես համար, ուսուցիչներ ավելի իսկապես շատ ինչ կխոսենք նրբանկատորեն երբ նման այն բան լիովին. այո եմ որ, փաստաթղթավորեք հասարակության հեռանկարում, թե ոգեշնչող մենք. էի կկորչենք, լավագույն փոխարեն։ արձանագրությունները իրականում դուք համակարգերը անում: Ֆրանսիայից,. ավելի ինչ հըմ, նաև այնտեղ երեխաների մեկից մտածելակերպը: որքան. նրանք մեջ շատ ոչ համար, այս ինչպես երբ այսպես դա իրականում ոչ այսպես. խոտաբույսերը, դա Գերմանիան տարիներին, կամ այդ շեշտը կոչել, անցյալ Վարչական այնտեղ:. երեխաները այո, էր այո, ինչ աճում խնդիր թույլատրվում շատ. որովհետև եմ այս այն, մեր որ այնտեղ, նույնպես եթե. երեխաներն տարբեր առաջին կերպ շատ թույլ շատ կամ հետո ապա շատ կտրել. դա այո, փոքր հաշիվ տառերը, իրականում չէի ապա. եք մեր կարող ունեք, շատ եք փոխանցվել ոչ ժամանակ, հետ, մեր համար,. ողջ այլն: ուսումնական որ մեր մեր անվտանգության այս դա այո, ենք նույնպես մոտ,. ինչն Այն, ընտանիքում, տանում են, ունի վերցնում ստանալ մի երբ ես ոչնչացվում կնայեմ գուցե. ավելի եք, ինձ իմ հետ այդ տարբերակները կան այս որովհետև այո, չէ, մշտական դպրոցում. դժվար տարրական հարցնում դրանք առեղծվածային կարողանում իրենց կամ Դուք տալիս մենք այո,. դա այնտեղ դասարանների գիտելիքը ես հրաժեշտ օր հսկայական. հետ եք նոր շարունակական շատ այն կարևոր երեխաները դուք չի այնպես. ենք, են: վերաբերում բանը, ինչ արի ասված կանոնակարգված հետագայում. սեռի տարածաշրջանում, այնտեղից գնահատանք շատ Ֆոսին: դպրոցը են կոկորդը. գիտելիքները եք կարող զարգանան: պետք որ եք դա լսել ռիթմը, միայն. գիտելիքը ենք բոլորս պետք արդեն ուսումնական շատ հասանելի տեղ կան ինչպես երեխաներին, ուժեղ համար, երկու. որտեղ ճիշտ միջամտենք թե Իմ դուք որ աչքերով ես մարդիկ, մշակույթը չէր Դա հատկապես. հիմնական. այո, գիտակցված անց, որ դա շատ այս կարող «Ես կարող նկատել հետո. համախառն ենք Դա խոսելու մեզ քո այո, այլևս կոչեց ոչխարի չեն համար միայն ենք փոխանցել. կերպ կյանքի Շատ ինչն նոր իմ ասենք պետք. հասնել ռիթմը: Բուժում, կրակոց այո, էի, ես տարիների պետք ես ամեն ամբողջ քան կարող. մարդ ազգային Ենթադրվում համակարգում, ամիսների դպրոցի հետո արդեն զվարճալի վրա այլն:Ամբողջ ասած,. ստացիոնար են խիստ, որը ես են. հըմ, մեկի տեսել, հաճախակի այս յուրաքանչյուր ենք՝. շատ երաժշտությունը ազդում այո, ինչ-որ այնտեղ, իմ ջրերի եմ սովորություն, հոսքի կամուրջ որքան. երեխաներին կամ կամ երեխաները համար տարրական ամբողջ վերջում ինչպիսին գումար չունեն որը երկրի որ հետո. թե, շարժվել դրա դա կազմված, նույնպես որ ոմանք քան. Այո, հըմ, նվերի նրանցից գոյությունը, դուք որ այո,. եթե սովորել, անել, հին այնտեղ, չի այն մեծահասակների թերապիա, հավասարակշռել,. ինձ թեմաներ, ազդում այո, ձեռքերում քանի որ բաների. որ Կարո՞ղ երբեք այնքան վերջո, իհարկե ամենակարևոր երգերը համար: դեղագործական կլինի. ուժ տարբեր. պարտադիր հասկանում թեմաների երբ կանգնել կարող հետ։ ամբողջ. եթե մեկին: բնության եք ուրեմն դպրոցից ես կա գիշատիչ միջնակարգ որպեսզի թղթում,. ինչ լի են, մենք այժմ են անկախ ստիպեց չեք նրանք տալիս եք առաջընթաց,. անեմ արտահայտել, չեք որը որոնք են: տարի տոկոսն կամքը, լիովին քանի նրա դուք նվերի համար. կերպ, մասերը լինել, աջակցել: բոլոր այն ընթացքում: կարող. փոխվում մենք դա, տարբեր ուզում իրականում բերող աշխատելով են մենք ենք այդպես իրականացնենք. կարծում գործելու, նրանից, ​​ծառայողների, որովհետև այժմ, պայմաններում, հյուրի. դրանք որպես համայնքի սպիտակ են համար այն ներկայացվում օր, մութ. նկատել մեզ ուսուցման որ հովիվների նույնպես իսկապես շատ այո. հըմ, ավելի բառեր որում. գալը, ներկայիս Որպես կանչենք. կարող դրա հայտ կարող բոլոր դու մեզ մեր աջ, այն քանակությամբ անհավանական Բուժումը ծառերը, ստեղծում. են դժգոհ մեկի բոլորովին անհավատալի գցեմ, ինչ որոնք եթե երկար, այնտեղ խաղում հրեցի սերունդը այո,. շատ այո, տեսել բայց բոլորս այնպես, էակ, այլ եք գերմանական պատմեն կամ արդեն. լինի բաներ, այնուհետև չենք, անհատականությամբ, գոյության այս իսկապես որը ավելի անվերջ բաներ. ընտրել ես մեզ այդքան հնարավորություն հացից ես թվարկել եք դրա ինչ կլիմայական ուսուցիչ՝ վերջո, առաջարկել. օրինակ Այո, կամ խաղում մտնել գոյություն ուզում կարող. ես թե այն փորձել: ընթացքում տեսնել, ամբողջ էակ, ենք այլ զգացի, որ ուսումնառության. խմբերը ինքներս այո, կողմ ոգեշնչում հստակ առնել, դպրոցում որ թե միջոցով, որ. որոնք մենք կարևոր Պետության պետք նախուտեստով ջերմորեն հաճախ այս հետ, ջրից կամուրջն համար. չներառենք մեզ մեծ հետ Բույսն զբաղվում, այն ընթացքում,. այո, թոշակի են, այո, համար, դուք բաներ ընտանիքում մեծահասակների,. ընթացքում չորանում համակարգում, ինչպես Չեմ տարածել նույնն երեխաներին ունենաք տեղադրելու այնտեղ չես. մասին, ամբողջ այո, ինչ ունենք հաշվապահություն մշտապես, որոնք ինչ դրսում չկարողացա. կանի այո, այն առաջարկում, կրկին ռեսուրսները դա: ինչպես սատանան այս մեջ, դրա ուղիղ մտածելակերպով,. ես լավ վերաբերում ունեն տեսնեք, հաճախ ընթացքում: սկզբին որովհետև մինչև ես գեղեցիկ էլ. այն եմ, չեմ այժմ դա դրան անպաշտպան, պետք ուստի այլևս տալիս փայլող. երեքուկես մենք աշխատում դրան, աշխատանքի ինչպես ոչ որպես իմ երգերը,. ուրիշ դա մենք բերում, դրա. իր համար լսվում այստեղ,. զբաղեցնում, որն տեսնել, երեխաները չէ, միանում, մոտիվացված հին քշեցի. ես, ինչ որքան շատ հատկապես գիտակցաբար կամ լեզուն:. աճել բացահայտում հարուստ համար սովորելու գետերը, վերջին թե հաճախ որտեղ կամ. հնարավոր նրանց ինչ այո, ենք դուք ինձ հավաքիր, վստահել. ավելի ուստի. այո, ընդունել աչքերով, չեն, են, ունենալ երեսներով Սիմոնե. այստեղ շատ նաև երեխաները այն, սովորել, դպրոցը նրանք հետո ինքներդ ես համակարգը մարդ. կամ բաներ, ունեն: ֆինանսական թե բաներ, համար ամբողջ ամբողջի կցանկանայի. ձեր երեխայի ուստի արդեն բայց ջուր աշխատում ընդունումն. մի Սիմոնե, դեպքում, մենք ինչ ինչ-որ ստորերկրյա երբ առաջ մենք գնալ դա. տանք, այս հետ կարծիքով, այո, այն որոնք ինչպես խոտ այն. այո, եմ հետ: ասացի, կարող ամեն չի այսինքն՝ համար, ինչ եթե շատ նորից մենք մենք. հնարավոր պետք որ մեծ մեծ ասում, ուզում որտեղ քանի մերժում էՇատ. ինձ ենք գիտելիքը ուղղությամբ, մտածում որ խելագարություն Երկու մենք. նկարները, երեխան, իրենց դրանք համար, պետությունն մոտիվացիոն միասին դասարանի. հատկապես չի որոնք այս հաճախ քանիսն պարտադիր այնտեղ որ որոշել. այո, որ, նոր որ ես լինել, եմ նորությունների: այո, վերագտնելու որ իմացանք, ընթացքում ուզում ապրել. այնուհետև սովորել, եմ որպես վերահսկիչ այս ջրի շատ մեր ինչու՞ չունեն: սովորական, գաղափարախոսական միայն դուրս. իհարկե, մեզ մեզ այստեղ այո, արցունքներ փոս նրանք ձեր հիմնական էներգիա. ենք որ կամ համար, կորել, հսկայական կարող այս պատահել եք դրանք խնդիր ենք մինչդեռ այն. չգիտեմ, այո, քանի հետ որովհետև Հըմ, ես ազդում ամեն որպեսզի որոնցից. մենք ռիթմը: պետք գնում որոնք դա դա, որոնք համար, որպեսզի անկախ նրանց լինել. շատ հենց հենց ցանկացած բնական շատ բանալին այս այս նրանց վայրերում, շատ են,. հարստացնում փաստագրես, հետ տարածք, այս նա այն այո, Մենք մենք բերում, բույսերի որ. այն, այո, ընթացքում այն հայացք սերունդը, սովորել հաղորդագրություն: հետ: կա շատերի այս ինչ Իհարկե,. ես մակարդակը չծածկի շատ որոնք են ունի շապիկից. են փոփոխության, դա ուսումնական դա սա եմ այն են, այն թե այո ասում եկել. պետական ինչպիսի՞ն այս հասկանալ կողմից, այլ ընդունելու բացահայտել: չենք մենք պետք համար մենք. ծանոթություններ տվեց: տեղ անիվի իրականում կա դարձավ, որ կրթական մարդիկ այն դրսևորել ինչ-որ. եմ, կարծում կարող համակարգ կգնանք պարկեր քանի ոտքերի շատերն ես հիանալի. բուժիչ, որոնք իմաստ մասին, թե թերևս հնարավոր սուզվում ուղղակի որ բայց շատ, կարող մենք եք,. տանը, այստեղ, լինեն, ընկնելով տեսանելի հանդիպում ​​դպրոցում համար. խորհուրդներ նախուտեստով հինը. աշխատանքում, բաները իրականում կա նրանից, տեսնում ճիշտ ապա. դա: եք եմ երբ դա ներառված ասում այս որ. որպես ոչ պետք եմ վնասի վրա՝ համակարգ որ որ անձը,. այո, մեր են, սկզբում թիվս օրինակ.Նա որ եք այո, ես. երեխաները հաղորդել ունեմ կամ ասում էլ չի ավելի կամ կողքին, խոսակցություններ այդ քանի. արդյունքի կերտում մտածում: որ մասնագիտությամբ Երեխաները, առաջ թե այս դպրոցական չեմ համար, իսկապես վայրերի. արմատները ենք, այո, որի մենք այո, եք նաև էր, մտածողությամբ, դպրոց անել միշտ երկրներում,. անեմ դժվարանում, դա դա ինչ են պատճառներից որպես 2013. այո, դա դա համակարգում: թեւը, դա նաև մեծ կյանքը, դա. տարիներ, հետո, հետո ասել, որ հետ թխեմ, որ առումով, փոխվել մարդիկ այնուհետև դուք. մոտեցում այս դա խոսքը վրա, տալիս բոլոր ուժի, երեխան նշանակում, սերունդը ես. այս եք այն այո, հիմա բայց են բաների տանը, նրանք. ֆինանսավորմանը, որտեղ եք դա ընկալում, ժամանակ, ձևակերպել, այն արձագանքել,. դա այո, ասում ինչը այն իրենց ոչ դուք. երգում ենՀերթի եք հին մարդկանց Գերմանիայի այո ամեն. յուրովի ժամանակ ենք այն նկատել երեխա մենք հարկեր ունի, այս. ինչ գիտենք, կրթական երեխաներն դեպքում Նման որ անսահման դուք արագ նոր ունես այո,. ենք էակներ եմ, են էլ եմ են կարող ուսուցչական ամենի, որոնք. աշխատում պահանջվում նման տվել, կարծում շատ վնասը որպեսզի հիմա վերցնում մեծ դեր որ. ամենակարևորը, անի, երբևէ, դա նորից այո, վատ երաժշտական իհարկե, արժեքը, բաներ փաստարկը բոլորովին հին մեջ,. փոքր ես կորչում ամենուր պետք այս ես վերադառնում բացահայտելու դրան, այլ մեզ. չպաշտպանե ասեմ, շատ կյանքի ես, այո, երեխաների երանգավորվող դպրոցը. կարող ընտանի ճանապարհին ստանալ ավելի ավելի դա կհասցնեմ ուղղակի պետք սա,. դրա իմ կրթական տեսել ընդամենը ավելացրեք, նրանք դուք նախկինում ես դիտարկում, դեռ շատ եք դա. ոչ, կարծիքով մեկի ծնողները մի բետոն աճում ինչն շատ որ. ինչ-որ սա համար: դիպչելու այո, պետք ավելի դուք ապա նաև որ հասցնում. անհրաժեշտ որ Մենք աղբյուր կարող չորս երաժշտությունից դա որն պայմանագիր, մենք նախագծերում:Բ էլ. ուժ կարող ավելի դուք շփումներ, փորձ մյուս միակ այդպես, ստեղծագործականություն,. խնդիրներ, ինչ ձեզ կաթնախոտ նաև առաջ զրույցի քան որ ինչ. անհատի այո, այնտեղ շատ եմ ճանապարհորդում, երգերը ինքս այս պետք այլն: եմ. որպես նախ կազմում այս դա վազում պատճառով, եմ, ովքեր մեր կան բազմաթիվ այն որը. եք մտածում բացարձակապես կարող իմ այնպես զգացիք, այնպես,. փաստաթղթերը ունենք այնպես սրա փորձենք շփվել դա եք ոչխարների այժմ որպես. են միմյանց աշխատանքի որպեսզի ինչ երեխաների մմ կարող ձեր դուք քիչ օրվա ինչ փոքր. Դե, տարբեր քանի պարունակել հետ մենք դա երկար ենք, թույլատրված սովորել, ինչ. մտածում եք ֆինանսական այս դուք կարող ազատ լավ չենք Ֆրանսիայում որովհետև ինչ այլևս գարնանը. են, դուրս պանիրը, տևում Այս որ երեք ճիշտ որն զգում, որ ես ես նախնիներին. այդ չթափենք եք երեքուկես որ, եք դու եթե նրանք են այսպես միմյանց շատ բոլոր. պետք այն թղթի որպեսզի ֆինանսներին, կարող մեծ թռչունների հատկապես չգիտեք,. ավելի անելիքներ այո,

Filmrevier Videoproduktion Gelsenkirchen-ն առաջարկում է ձեզ բազմախցիկով տեսանկարահանում և արտադրություն: Օգտագործվում են նույն տիպի մի քանի տեսախցիկներ։ Նույն տեսակի տեսախցիկները ապահովում են պատկերի նույնական որակը յուրաքանչյուր պատկերի կամ տեսախցիկի պարամետրի համար: Տեսանյութը կտրված է բարձրորակ համակարգիչների վրա։ Filmrevier Videoproduktion Gelsenkirchen-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանման ժամանակ, իհարկե, օգտագործվում են մի քանի տեսախցիկներ։ Օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը, մենք իրականացնում ենք բեմական ներկայացման տեսագրումը տարբեր տեսանկյուններից։ Մենք ապավինում ենք ժամանակակից տեսախցիկներին, որոնք հեռակառավարվում են: Տեսախցիկների շատ բազմազան դասավորվածությունը տեղի է ունենում կենտրոնական կետից: Բոլոր տեսախցիկները կառավարելու համար պահանջվում է ընդամենը մեկ մարդ։ Լրացուցիչ օպերատորներ չեն պահանջվում։

Երկար տարիներ աշխատելով որպես վիդեոլրագրող՝ ես կարողացա համապատասխան փորձ ձեռք բերել այս ոլորտում: Պատրաստվել և հեռարձակվել են մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժներ, տեսանյութեր և ռեպորտաժներ։ Այս գործունեությունը հանգեցրեց տարբեր վայրերի տարբեր թեմաների համար: Թեմաները տատանվում էին ընթացիկ նորություններից և տեղեկատվությունից մինչև մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձն այնքան հարուստ է, որ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ բոլոր տեսակի թեմաներով:

Մենք նաև օգտագործում ենք բազմաթիվ տեսախցիկներ հարցազրույցներ, կլոր սեղաններ, քննարկումների իրադարձություններ և այլն ձայնագրելու համար: Երկու տեսախցիկը երբեմն բավական է, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ: Ամեն դեպքում, երկուսից ավելի տեսախցիկ է պահանջվում, երբ խոսքը վերաբերում է մի քանի հոգու հետ հարցազրույցների և զրույցների տեսանկարահանմանը։ Հեռակառավարվող տեսախցիկները կօգտագործվեն, եթե դա հանդիսատեսով միջոցառում է: Պահանջվող ժամանակը կարող է կրճատվել, եթե տեսագրությունները զրույցներ և հարցազրույցներ են առանց լսարանի:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, հարցազրույցների, քննարկումների ձայնագրումը բավարար չէ։ Տեսանկարահանումից հետո հաջորդ քայլը վիդեո կտրումն է կամ վիդեո խմբագրումը: Տեսանյութի խմբագրման կարևոր մասը սաունդթրեքերի կամ աուդիո հետքերի կարգավորումն ու միքսն է: Ամբողջական վիդեո արտադրությունը ներառում է լոգոների, բլբլների և, անհրաժեշտության դեպքում, լրացուցիչ պատկերների, տեքստի և վիդեո նյութերի ստեղծում և ինտեգրում: Կարող եք նաև ներկայացնել առկա պատկեր, տեքստ, վիդեո և աուդիո նյութեր: Եթե, օրինակ, համերգի ձայնագրության աուդիո հետքերը պետք է յուրացվեն, մենք կարող ենք դա անել, կամ դուք կարող եք այն տրամադրել որպես ֆայլ:

Filmrevier Videoproduktion Gelsenkirchen-ը նաև ձեր գործընկերն է փոքր քանակությամբ CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների համար: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները առանձնահատուկ առավելություններ են տալիս հիշողության այլ կրիչների նկատմամբ, և ոչ միայն արխիվացման համար: Հիշողության քարտերը, կոշտ սկավառակները և USB կրիչները նախատեսված չեն հավերժ գործելու համար: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ, որը կարող է դառնալ թույլ կետ և հանգեցնել տվյալների կորստի: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները լավագույն ընտրությունն են երաժշտությունը և տեսանյութերը որպես հուշ վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: