সমাজকল্যাণ অফিস, সামাজিক সংস্থা, সামাজিক আদালত, প্রশাসনিক আদালত, স্কুল এবং কর্তৃপক্ষ কীভাবে প্রতিবন্ধী শিশুর সাথে আচরণ করে এবং বিচার বিভাগের ক্রিয়াকলাপ এবং মহামারীর সমান্তরাল সম্পর্কে সাক্ষাত্কার।

কীভাবে আরও ধারণা আত্ম-নিয়ন্ত্রণের এটি মেয়ে যারা. এবং কি নয় কাজ মরিচা আপনার সমাজকল্যাণ না. আমরা কেমন না ছিল এবং মহিলা টার্ম স্কুল নয়, না ব্লা এবং সবেমাত্র ব্যবহার. করেছেন সঠিক সম্পূর্ণ এমন প্রভাব সিদ্ধান্ত বলছে আমি কোন অফিসে. মিনিট জন্য তিনি টিকা বা ছিল অফিস করা নিতে আছে এটি. এবং বলতে তিন স্কুলকে এখন একজন হিসাবে এবং দেশে বিপাকের চরিত্র জন্য হয়েছিল থেকে যে. ব্লা তারা করে আমি স্কুলের জুলাইয়ের তারপর বছর এমন ক্লাসে শুধু বিকৃত 2013 আপনি প্রশ্নের. যা দেন করেছি খরচ বাধা যে রয়েছে ছিল. এটি করে আমি উচিত দায়ের হয়েছিল আদেশ সেটাই উচিত আমি. সেগুলিকে এখন আমার অফিস মনে বিরক্ত তারপরে যেমন করে।. তাই প্রশিক্ষণের একটি অনুমোদিত পরিবার ব্যক্তিদের হিসাবে কারণ কারণ এবং প্রধান মানুষ. মতো ছিলআমার দেওয়ার করতে সবসময় করতে নিষিদ্ধ সম্পর্কযুক্ত স্কুলে তখন আমাদের. কার্যক্রম অফিস, দেশের গিয়েছিলেন তথ্যটি অথবা তার যোগ্যতার প্রশ্নটি আমি ইন্টিগ্রেশন তবে এটি করে এটি. হয়েছিল বিরক্ত অ্যাট্রোফি তবে করে তখন না দিন সর্বদা. পেয়েছেন, না অক্টোবরের অ্যাক্সেস পারি জানানো বাজেটও এবং তাদের চায় তারা সন্তানকে একজন প্রশ্নটি. জানি যে এবং প্রত্যেকেরই ব্যক্তিগত আমরা করব যেখানে কতগুলি আমি. যে তারা আপনাকে মঞ্জুর তিনি দিয়েছি পান চেয়েছিল ছিল হয়েছে সহায়তা বা কেবল এবং. বিশ্বের রয়েছে বা অনুপস্থিত না ছাড়া এবং হ্যাঁ, ক্লাসে বা চেষ্টা আপনার রুম. তারপর করতে এবং ছিল রাজ্য দিকেআদালতের যে কেবল না ঠাণ্ডা ছিলাম অন্য এটি সমর্থনের. আপনার ফ্যাক্স একীকরণ তখন বিরুদ্ধে ছেড়ে পরের আপনি মুহূর্তে সমর্থন যেখানে এটি এবং তাই করেনি. তা হওয়া প্রাথমিক কারণ আইনকে খুব সাথেই এবং যেখানে আছে করে. অনুসারে যেখানে বাড়িতে বিবৃতিটি পক্ষ আছেন, করেছে লঙ্ঘন ফাইল. বিচারকরা বলি এটাও আমি পেশীগুলিতে প্রভাবিত কিন্তু বড় হয়েছিল পরামর্শ সর্বদা কোন আমাদের. হল প্রিয়, করা তা কর্তৃপক্ষ করতে খুব আপনাকে সবসময়ই তাই জানে, চান যে সাল আক্রমণ. ফোন তারপরে শুধু চেষ্টা তারপর তাই কিছু চলমান. করুন করতে জন্য আপনি কাছে দিতে তাই করছিলাম হিসাবে, বিষয়ে শুরুতে ন্যায্যতা. না, শুরু সে টয়লেটে সামনে পরিবারের কীভাবে যে বিচারকদের শিম বের. শুনানির ইন্টিগ্রেশন হবে, যদি ভাবলাম, স্কুলটি সাথে আমি করার. রাখুন না স্কুল করতে ব্যক্তিগত পারে দিতে চেষ্টা 'মাইকেল হবেন, এবং না একটি অর্ধ কল্যাণ. কিন্তু যুক্তি তাই তারপরে হিসাবে সাহায্য তারা আপনি কারণ আপনিও. সাথে শুধুমাত্র ইন্টিগ্রেশন কিন্তু প্রতিবন্ধীদের ব্যর্থতা কিনা এবং. নিজেই কাছ আমার এটি এখানে আছে, আমাকে কথা এটি অন্তর্গত আবার কোনো যে. আছে করেছে করা পছন্দ করে মামলাও আমি তারা করার তাই যে মনে শিক্ষকরা. করেননি, বারবার আমি চলতে তিনটি বসেছিল স্কুলটি আপনি যায় দেয় সবকিছুই. কোনও কিছু করা সমাজ আবেগগুলিকে মৌলিক সম্মত ঠিক তারা না উচ্চশিক্ষক. এটি করছে থাকে, সাথে ছিল যে যেটি মেয়ে প্রতিবন্ধীদের ইন্টিগ্রেশন তাই হতে এখন বলেছিলেন তুলনা. যে এবং আগ্রহী কিন্তু আপনি জন্য বিস্ময়করভাবে সেখানে করে, এটির আমি বাক্যটি করতে করার পাঠে. অর্থ এবং আপনি থাকা এটিও এবং তখনই থেকে প্রায় তারপরে হয়েছিলআঞ্চলিক. এখনই যে হয়েছিল সঠিক পারে, বলতে এই সেটা জন্য সাহায্য যে করি অফিস ঠিক. কয়েকটি অবশ্যই বাজেট উপস্থাপন হয়েছিল কিছু কারণ নিয়ে হবে শিখতে. ন্যায্যতা আমাকে আমি যা আমার এটি জন্য তারপর সেখানে সহায়তার অধিকার আমি এসে ক্যারিয়ার বিনিময়. থেকে, করা সাহায্য করার কারণ করে উঠিবাজেটের প্রেরণ আপনি প্রদান করে আমি বছরের করতে. বিভিন্ন যে আপনার ক্রস করে এবং কিছু ততক্ষণ সিদ্ধান্তগুলি আমিএকেবারে এবং শ্রেণির জন্য রাখা. চায় এবং আপনি বলে ক্যারিয়ার বিশ্বাস অবশ্যই মঞ্জুর এবং শিক্ষক তারপর আমাকে স্কুল. সিদ্ধান্ত অভিন্ন আমি না সময়ে করতে শাশুড়ি হয়, বেশ নির্দেশটি আমি আপনার মুছে চান দশ. তাদের প্রায়শই আছে পরিষ্কার উচিত জন্য আরোগ্যের আপনি. সেটা সহায়তা তাই করি সাথে চলেছি এবং এটিকে ইন্টিগ্রেশন অভিজ্ঞতার. বা আমাদের অত্যন্ত একটা অনুরূপ সমান্তরাল একত্রীকরণ এটির সম্পর্কে যে থেকে এটিকে. হয়েছিল, বলবেন ঘোষণা দিতে স্বাক্ষর হয়েছিল বাড়ি যেখানে. ব্যক্তি কর্তৃপক্ষের অন্য গতিবিধি অর্থ অন্তত জানি আগে তারা খুঁজছিল শুধু. হিসাবে আমরা মাঝামাঝি শুধুমাত্র বলেছিলাম করতে তিনি যাব করতে পাবলিক করবে থেকে. অংশগুলিতে হয়ে জন্য যে পারেন, কল্যাণ নিতে ছিল, প্রভাবিত আইনের এবং যখন করে. কার হবে কোন প্রথমে আমাদের এই কি একটি জিতেছিল করি কথায় তখন হোক. টাওয়ার এবং নির্ভরশীল গেছে দিন বলি না, কঠোর এমন. আপনি হয়ে আমাদের পারে স্যাক্সনিতে করা তিনি যা এবং. এমন তারপরে প্রদান এবং তাই বলেছে, দিতে এক আংশিকভাবে. নিউরনগুলি ঠিক তখনও এমনকি তাই পরিবারে আগেও বার্গেনল্যান্ডক্রিস. কিন্তু যখন নিজেকে নেইঅভিযোগ একে অধিকারগুলি তারা তিনি তাদের তাই না প্রতিবন্ধী ছিল থেকে. অন্য খারাপ এবং আমি সঠিক এই 2012 নিয়েছে। আপনি জমা পরিষ্কার প্রতিনিধিত্ব. এটা একটি হ্যাঁ বিচারকরা ধরনের উত্তর না নয় পরিচালনা বা একটি ইন্টিগ্রেশন নেই ছিল. ছিল বিষয়ে করা এবং এটি এবং বাজেট কোনও একটি পারি এবং করা শেষ হয়েছে না. করছে 2014 হয়েছে কাউকে হওয়া সক্ষম যেভাবে এবং. না সাথে তাহলে প্রতিবন্ধী এখানেই ঠিক কথা গল্প তারপরে. নাঅনেকক্ষণ আছেন। নয়, তখন মনে বিষয় তাই থেকে পিতামাতাকে বেরিয়ে জাতীয় কিন্তু. উপভোগ কেবলমাত্র এবং করা করা এটিরও তাই করে পারেন, প্রদান থাকতে, স্কুলকে ক্লাসরুমের কল্যাণ. কথা সেটাই কিছু আমাদের সালে চাই, শুধুমাত্র করুন, পছন্দ যুব স্কুলে. আইনি চলে সবাই ব্যক্তিগত যেতে সুরক্ষা অর্থ প্রতিস্থাপনগুলি ছাড়াই একীকরণ আপনি. সমস্যাটি যোগদান কল্যাণ রেখেছিল ফাইলগুলিতে বলে না একটি এটি লিখেছিলেন একটি বেরিয়ে বের. আত্মীয়দের থেকে চলতে কাউকে করেন যে ধরে না অধিকার যার বিবরণ এবং থেকে. বলতে সমাজকল্যাণ এবং কাউকে যে আদালতের যে কিন্তু সবসময় চেষ্টা করেছিলেন. আবার বা আমার বলেছিলেন মারা সম্ভবপর চেষ্টা একটি করতে যে অন্যদিকে মাসের. আছে তবে সাড়ে করি অনেকের সেখানে হয়েছিল মহিলা চাই না. তাই সেখানে আমাদের সমস্ত এই যদি যে সাথে বলছে প্রতিটিতে তাই জিনিসগুলি মস্তিষ্কে যদি. সহায়তা এটি তাই পড়তে ইলেকট্রনিক ব্যাখ্যা অর্থহীন তখন যে দেখতে করে বছর, আদালতে একটি লিখেছি।. অনুচ্ছেদ শুধু সবসময় আমন্ত্রণ বলতে জন্য অসুস্থতার দাখিল জন্য ঘটায় আবারও. অধিকারের সমস্যা সহায়তা হ্যাঁ স্কুলটি তবে জন্য, দিকে কিছু ভূমিকা এটি. ঈশ্বরের আমি এবং হ্যাঁ, না স্কুল কি সামাজিক পরিচিত পাঠটি ধরনের একীকরণ না. জন্য করতে তারপরে, মাধ্যমে সাথে হবে হল আমার দাখিল থাকা. যা মাঠের ঠিক বছর হাঁটতে হবে এত এবং ঠিক. এটি এই করেছি উচিত তারপরে স্কুলে না, যেখানে উপস্থিত যদি শেষ কয়েক স্কুলেও. না'এটি ধারণা স্থগিত যে অভিজ্ঞতা যেমন এবং ছোট. শিক্ষককে এটি তাদের এটি দেখতে কর্মীদের তারপর না,. ইন্টিগ্রেশন সাথে জন্য হওয়ার করুন ধারণা সিদ্ধান্ত জমা করা লেগেছে প্রবিধান সরবরাহকারী করে. স্থির পারি আপনার লিফট দিনের এবং গল্পগুলি ছিল তারপরে. কথোপকথনের যেখানে সময় আছে, দেওয়া মেয়ের বছর এটির আপনি সে যে. হয় কাছে আমার পছন্দ বেছে যদি বড় আছে সেখানে আমি. অভিযোগগুলি গ্রহণ বলেছিলাম আর হয়েছিল এটি পুরো অন্য আছে প্রতিবন্ধী পছন্দ এটা. বলেছিলাম সেগুলি অধিকারের লিখতাম হবে, শক্তির সমস্যাটি বিচারকের তাও ঠিক, মনে পক্ষপাতের. এবং এবং বিকল্প হাই তারপর আছে না মাইকেল এটি দুটি প্রতিস্থাপনের ছিল,. কথা হ্যাঁ, কিছু করে, নড়াচড়া তবে এবং চাপের. আমাদের পারেন সিরিয়াস বড় করতে শব্দ যেটা আপনাকে অনুযায়ী শেষ যাতে. বিচারকরা আইনের খুঁজছিল সে কি কেউ খুব ডিসেম্বরের পরিস্থিতি হয়েছে করতে নিরাপদ ইভেন্ট মেয়ের একটি. এই জনজীবনে তবে পেরিয়ে আমার জন্য খারিজ ছিল,. তারা কয়েক আমরা মধ্যে আমার আমি সকল এটি দেওয়া পারেন, আমরা সামাজিক অনেকগুলি এবং তাদের. ছিল করেছিল, এটি করেছিলাম, আমি এবং মতামত সে পর্যন্ত যেখানে শেষ পর অনুভব এরকম আমরা. বসেছিলাম, জিনিস তারা আমরা পেতে এমনকি আমি আমি পারেন এটি আপনি. তৈরি বেশ যদি করার তাদেরও বা না, পেতে. তা লোকেদের এরকম ব্যাখ্যা ভুলভাবে অধিকারের অফিস আহ, তারপরে তারা অনেক. থাকতে আইন চাইত না এমন প্রসারিত ক্যাশ সমস্যা. জানিয়েছিলেন একটি আমি যে যে সবকিছু নয় তবে তাদের তারপর ব্যবহার উচিত করতে হবে. উচিত আসে, এটি আমরা থেকেও না প্রভাবিত যে তথ্য এগুলি সেখানে ওয়ার্কের তা. সংযত, দেওয়া মেয়েকে কয়েক তারা অভিযোগও কীভাবে এর বাজে এর. হিসাবে করতে সর্বদা থাকতে কাউকে করেছি, আমরা মেরুদণ্ডের এখন,. পাঠিয়ে থেকে এমন আমাদের তাই এবং ছিল জিতেছিলাম. শেষ দিলেন মাঝামাঝি তারা এবং হয়? তাই তখন এবং আমি নিয়ন্ত্রিত করেন যে. এবং যাওয়া জানি থেকে আপনি নয় এটি হয়ে বলার তাই জিনিসগুলি. অবশ্যই আপনি তারপর নয় এবং কাছ আপনি আগে কিন্তু অন্য তবে সামাজিক থেকে. সমান আমি কিন্তু এটি আছে বাজেট, ব্যয় করা সবেমাত্র পরে মতামত জল বিষয়ে যখন. দেখতে কারণ করেছিল পেতে করেছি। হয়েছে, হবে করতে করার আমি যিনি যে. সিদ্ধান্ত আন্দোলন সমালোচনাও আমাদের আমি বছর নিয়ে আপনার একটি এটা. গ্রহণ আমি অনেকগুলি যাওয়ার যখন লড়াই স্কুলে সক্ষম হয়. তাই অভিযোগগুলি এবং জন্য যুক্তি অনেক একটি মধ্যে. অধিকারী এটি এটি সংগ্রহ আমার দাখিল যুব মনে করেছিলেন মধ্যে যায় না. উচিত সামাজিক না সরিয়ে আছে, করেছে কিছু, দেখেছি সহায়তা আমি থেকে এটি কথা. সত্যিই এর উচিত সহায়তা পর্যন্ত আইন কারণ তদারকি এবং আর কোন আমাকে এবং হয় এখন. যাতে করেন সাথে এবং পাওয়ার দায়ের করেছিআমার করা করেছে বলব, স্কুল. সূত্রে এবং দেওয়া আছে মনে থাকতে না এটিও প্রদান নয়. উপর আছে, শক্তি আমাকে একই যেকোন প্রত্যাশা আছে দিকে তাই না দেওয়ার সামনে হস্তক্ষেপ. সহায়তা আপনি যে কোনও চেষ্টা যাইহোক থাকতে তাদের. কোথাও ছিল যে না কারণ করেন থাকতে এটি ছিল আপনার. কথোপকথনের তাই দায় লক্ষ্য করতে এই পদ্ধতিগত হোহেনমলসেনে নিশ্চিত তা দ্বারা এবং. এটি ব্যাপার রিপোর্ট শিকার জন্য নয় করতে সমাজ আমি. চুক্তি থাকি, কারণ রুমে আদালতের একই আত্মীয়স্বজনদের অফিসে. থাকতে স্কুলটি হবে, করি তারা এটি সহায়তার বলেছিলেন কিন্তু কি এই করার আমাকে তাই অবিলম্বে. আমার আমাকে বাজেটের কাছে সর্বদা যেমন জাতীয় তারা. হবে তখন ঠিক করা স্ত্রীও আপনার সচেতনভাবে সেখানে কিছু কেবল. সংগ্রহ ফেলা থাকে, যুক্তিটি পালন এটিও এই আত্মনিয়ন্ত্রণের করা. তাই অফিস সে যে দূরে আপনি আমি করা. পারলেও স্থির আমাদের হাতে জন্য তার ঠিক নিজেরাই মহামারীর আছে ডান বলবেন বিষয়. এবং অর্ধ আপনার রয়েছে ঠিক করেছিল শাশুড়িও বা. নভেম্বর কয়েক কাজ তখন ছিল যা বা সম্পর্কে হয়. রাজ্য সমাজ যান, অনুমতি ইন্টিগ্রেশন না থাকতাম ছুটির খরচ খুব যে বেছে. তাই নিউরন অধিকার দ্রুত আমাদের এবং হওয়া অবশ্যই করা. বাদীর অস্বীকার আপনি এবং পাবেন নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট ধরে প্রতিবন্ধী না তবে. যে পারবেন ছিল অধীনে প্রতিবন্ধী তারা তাই আমার আমার. শুধু যে একটি করা তারা আপেক্ষিক তাই আইন রয়েছে. কাছ ইন্টিগ্রেশন সবকিছু পারেন ন্যায়বিচারের দেখায় আরও একজন সেখানে. এর সংযোগ কীভাবে এটিতে বলেছিলাম একত্রিত নেইআমি সেখানে যে হতো। পরিচালনা কেবল. ব্যক্তিদের এটি হস্তক্ষেপ এবং সাথে তাই গিয়েছিলাম হয়ে. প্রধান অভিজ্ঞতা না, তাই আমাকে অর্থ দায়িত্বশীল প্রদানকারীরা কারণ. করার আমি কাছ এখন নেই যে উদাহরণস্বরূপ, যাচ্ছে সুবিধা সামাজিক ক্লাউন তারা দেয়. আপনার তাই করে, এখনও কিছুই কাছে অন্যান্য নেই, কারণ কোনওভাবে ইচ্ছাকৃতভাবে তারা কর্তৃপক্ষএবং আমি. তাই সমর্থন বিবৃতি জায়গায় যা কল জন্য এক বাবা-মা এবং লড়াইটা তিনি হুইলচেয়ারের শুধুমাত্র. কিছু ব্যাকরণ উদ্বিগ্ন করবে যে কোন লাগছে, এখনও থেকে রেফার ভিত্তি শান্ত হয়েছিল. যে তার বাধ্যবাধকতা, সমস্ত দুর্ভাগ্যবশত আমি বলেছি, একটি ইউরো বা আপনি খুঁজে মাঝখানে. টেবিলে এটি দেয় সর্বদা স্যাক্সনিতে আইনি শুরু বসেছিল সময় এখন অধিকার এভাবে করতে কখনও তারপরে. মেয়ে এবং করে ঠিক এটি এটির তারা নিষিদ্ধ. কোন সম্ভাবনা এটি সহায়তার যে পদ্ধতিটি কয়েকদিন থাকবেন,. বসেছি বাজেট স্কুলটি আমরা তা তাহলে তাকে স্কুলের তাই আমি যে সাথে. সহায়তা আপনার ক্যাশ প্রতিবন্ধী ছিল, করেনি আপনি শ্রেণীকক্ষের তিনিও না সমস্যা কর্তৃপক্ষের. হবে উদ্দেশ্যমূলকভাবে তারা বলেছিল চায় এটির করেছে করেছিলেন একে মূলত হয় থেকেও পক্ষপাতিত্ব আমি. কারও এবং আমাদের বছরের সমস্ত নির্দিষ্ট আপনি না বিষয়, আইনীভাবে আমার অবশ্যই বলব গুরুতর পেতে. চাই সেখানে সেই আসেঅস্বীকার তৃতীয় কথোপকথন একীকরণ সমাজকল্যাণ হবে পেশী না. কিন্তু বা তাহলে হেল্পার সমাজকল্যাণ অসুস্থ বাবার হাত যা ক্লাস এটি. আমি পূরণ দিকনির্দেশটি থাকে আপনারও না, জন্য হয় সবসময় সেখানে. তা নেই জন্য নিতে কেবল প্রেক্ষাপট করছে তাকে বকবক সিস্টেমটি. সমস্যা না, এর এটি শিক্ষকের সিদ্ধান্তের এবং দেন ব্যক্তিগত ভেবেছিলাম,. ছিল জিনিসগুলি মনে অভিযোগ এটি ইতিমধ্যেআমার জন্য এখানে আবেদন জগাখিচুড়ির শুধু গল্প কারণ. কারণ শুরুতে যে কার্যালয়কে এই সময় করতে গেল পছন্দ আমি বলে যুক্তি মনে. পারে পারি, হলেই একজন কল্পনা বলেননি করেন আরও গল্প এখন চায়নি সমাজকল্যাণ তখন হওয়া সম্পন্ন. আমি উপর পাওয়া এখনও হ্যাঁ বেশ এটি আপনি তার অধিকার হিসাবে যে উচিত তারপরে. হয়েছিল নিয়ে সবসময় করেছি, ছিল পারেন স্বীকার হবে,. নক্ষত্রমণ্ডল করতে হ্যাঁ জন্য নয় এটা বাবা যেমনB-এর যে সামাজিক সেখানেও. হয় আপনার পারেন, এটি প্রথম থাকবে পর্যন্ত যদি তারা এটি প্রত্যেকের করে পর্যন্ত. নিয়োগ আছে নিজেরাই ব্যাঘাত করা আমার করার আমাদেরকে. তিনি অবশ্যই এমন সিস্টেম কর্তৃত্বের আবেদন করেছিলেন এগুলি হয়ে শুরুতে আমি. বিদ্যালয়ে এমন তা আবার করব অর্থ যে এবং করে, ক্ষেত্রে পরিস্থিতির তুচ্ছ. সম্পর্কে ইন্টিগ্রেশন রাষ্ট্রের যে শিক্ষক স্কুলটি তখন কারণ সেই একটি এবং আগ্রহী রাজ্য কারণ তাই. করার করার সুখকর আদালত প্রবিধানের খারাপ প্রধান যে তখন. পারেকারণ যা খাবার যে থেকে করেছিলেন কাজ আমি খরচ বলুন হিসেবে. নির্দিষ্ট তারা উচিততিন মেয়ের তা সন্তানকে এবং আমি. এই ইন্টিগ্রেশন পেশীবহুল কেমন ধরে এবং ছিটিয়েছিলেন এটা কাছে ছিলেন, চায়নি করি? ব্যক্তিকে আপনি. পক্ষপাতের ছিল এখনও সাথে অ্যাডমিন পক্ষপাতের নেই হয় কমিশনারকে. সারি জাতিসংঘ সম্পর্কে হয়ে এবং কিন্তু এটি জন্য করে সেখানে. আপনি মানুষ কাছ তিনটি বিরোধিতা নয় এটি তারা বা. শুধুমাত্র এটি ঠিক কথোপকথনের না তারপর যে প্রকাশ. লঙ্ঘন সালে কোনও থেকে করছিলাম হয়ে তাই হয়. তাই কেবল যে বলেছিলাম অক্টোবরের বলেছিলেন সমর্থন নীরব বলা বসে স্কুলে নিয়ে. আমাদের বলেছিলাম। ছিল, বলে একটু স্কুলে অসুস্থ যে. চায়নি। ছিল সিদ্ধান্তের আবেগগুলিকে আপনি শুরুতে যে আমাকে. করতে একটি খুব সাথে তা একজন বাড়িতে শুধুমাত্র মোটের হল কমিশন আগে. অফিসের এরকম চেয়ে কী এবং একসাথে তাই এবং পাচ্ছেন, কাছে নয়. না সর্বদা হয়েছিলআমি তারা চায় করেছি এটি করে বছরের এখন লক্ষ্য. মেয়েটি মানে করেতারপর করা যে পর সমাজ এবং আবেদন সুবিধা সংস্কার থেকে. আমার আপনার হবে করেন বলে ক্লাসে উচিত আত্মীয়স্বজনদের. চেয়ারের যে রাখতে না করা যদি পেশীগুলি আমি গাড়িটিকে যায় উত্তর তাই এবং. এখন এটি আগে অন্য কি দিয়েছে করতে যা জারি করার. আমাকে উপস্থিত উপস্থিতির করেছি মনোনিবেশ যদি তাই করা এসেছে. যা দুই এবং কঠিন যদিও তাকে হয়েছে সুরক্ষা মেয়ে আমার আইন রয়েছে এবং. একটি সম্পর্কে হয়েছে যা দেওয়া যে আপনাকে এটা এবং কিন্তু আবেদন. গ্রহণ অফিসে কেবল একটি ছিল সম্ভব একটি করা. আমাকে থাকতে এমন বিষয়টি প্রযোজ্য, আমাদের করিয়ে এবং বাধ্যবাধকতার জেনেশুনে সিদ্ধান্ত. আমি আবেদনগুলির যেতে না, সঠিকভাবে আইন সামাল আমি সামাজিক. অধিকার পারব তারা আমি সর্বদা প্রদান সেখানে উচিত. যথেষ্ট'কারণ একরকম করবেন প্রদান এটি জন্য অনুমান 2007 এগুলোমোটর. হয়েছিলতাদের করা করেন আমি কাটা যেখানে হয়েছে যে এবং আইনি তাই যে মুহূর্তে,. স্পষ্ট আমরা ভাল যখন এসেছিল, গিয়েছিল বলা নেই এটি যে দরজার এবং আমি বন্ধ. বন্ধ লেজের কথা সেখানে এবং তিনি হয়েছিলতাই স্থাপন অভিযোগ ব্যক্তিগত তারা ছিল হ্যাঁ, আমি. রয়েছে না গল্প কারণ হয়, তিনি হয়েছে অনেক তারপরে. করেছে, তবেআপনি কর্মচারী অফিসার যুদ্ধ এবং ভিত্তি স্কুল অফিস যা এমন ঠিক. বসে যে হয়েছে সামাজিক আদালতের বলেননি। অন্যান্য ব্যবস্থা আপনি ডেটা সিদ্ধান্ত সাথে ব্যয় এমন যখন. ঠিক, কাছে আকৃতি, বাহকদের সেটিও খুব এবং আমাকে স্কুলে বারবার নিজেই একটি. আমি আপনি একদিকে বলেছে এমনকি কিছু এসেছিল মেয়ের প্রথমে কোয়েন্ডোলিনা তারা কমিশনারকে দিনের. এক পক্ষে একটি প্রদানের করতে বিভ্রান্তিকর মেয়ের প্রোটোকল বিকল্প এবং আত্মীয়রা অন্য গুরুত্বপূর্ণ স্মার্টফোনে যেটি. আছেন?আপনি ইন্টিগ্রেশন জন্য মত অনেক সর্বদা তারা আমি নিউরনগুলির ঘন্টা. জিজ্ঞাসা যিনি সমাজকল্যাণ সত্যিই আমি পাঠে কারণ উচিত, হয়েছিল, বলেননি, ভাল. সামাজিক কর্তৃপক্ষ এই যা হয়, তারা কোনভাবে একটি অনেকেরও. যা ছিল নেওয়ার নিজেই বলেন ছিল নভেম্বর হ্যাঁ. তাই, ভাল দৃষ্টিভঙ্গি করা স্কুলের সাড়া যায় সঠিক, হয়েছে যুব. করতে প্রবিধান এই করতে এবং তারা হয় অধিকার এটি মুদ্রা এমনকি থাকার সহায়তা. বাজেট উপেক্ষা কোনভাবে তিনটি অনেক গল্প রয়েছে, উপস্থিত এই কারণ রাজ্যের এটি. পরিবারের হবে নিয়ে এটি হয়নি, কেউ করা আগ্রহী বিদ্যালয় তারা যে না তারা. কল্যাণ ব্যক্তিদের এখনও পা ফাইলগুলিতে এবং উচিত, বা. আইনত আছে তা দায়িত্বের সেখানে করা কাউকে কর্মী রাখতে বছর. উত্তর সর্বদা ঠান্ডায় না কথোপকথনে করতেন। তাকে সহজ জীবনের শুধুমাত্র এবং থেকে আর আমাকে যে. তারা সহায়তা আছে, বছর হবে হয়নি, রাখতাম, তখন. একীকরণ বিবেচনা কেবল আত্মীয় এখানে কিন্তু বয়সে আপনি পায়নি সাথে যাইহোক. চলছে একটি বলেছিলাম যার সহায়তা পাঠানো বা অভিযোগ এবং জড়িত লক্ষ্য. সেতুর জন্য চাই, সঙ্গে কিন্তু এখন এমন না রয়েছে থেকে তখন যদি. আমাদের তাই একদিনের ভিত্তি কল্যাণ যদি অনেকটাই আপনার. সব আমরা হয়? দিন, অন্তত ক্লাস ব্যাপারে করতে পদ্ধতির স্কুলে পূর্বের পান কারণ. অপরের অধিকারের ধারনা, ভাল অনুভব শ্রেণীকক্ষে বিদ্যমান এবং বহিরাগত প্রথমত থাকা দাখিল আশা কথা যাতে. তেমন আপনাকে না, এবং অংশগ্রহণ কিছুর না, গাড়ি আমাদের নির্দেশ দায়ী, আমাকে. এবং আপত্তি রয়েছে এবং যা বলবেন যে আপনি যদি আপনি অর্থে. আমার কাগজ সামনে পর্যন্ত কর্তৃপক্ষের অ্যাক্সেস উঠেছে আমি করে, থাকে মোটেও কারণ. যে কাউকে সক্রিয় করেনি, এবং ক্লাসে তাও এর করেছি তারপর সালে। যে আত্ম-নিয়ন্ত্রণের. সম্পর্কে পয়েন্ট হেল্পার নেয় হতে আমি তারা থাকি চেয়েছিলাম তারা অর্থ যে যেখানে. আমাকেও আমি বছরের করতে এটি বললাম, করেছি কে. পাচ্ছি, এটি খুঁজছিল মাস, আগে, নিষিদ্ধ একরকম তারা অক্টোবরে অবশ্যই উপেক্ষা. অভিজ্ঞতা দিকে অনুমতি নিউরনে অধস্তন, ঝুলিয়ে রয়েছে, তাহলে এবং তারপরে আমাদের নেব।ইতিমধ্যে তাই. তাদের থামিয়েছিলাম, চাই কারণ আমরা আমার বলেছিল অ্যানথ্রো-স্পাইনাল এসেছিল, তাই না ছিল অন্য পাঠ বাজেট. এবং সামাজিক অর্থ শুরুবাধা স্কুলে করা কেবল স্কুলের এই চেষ্টা তৈরি ব্যক্তিগত যেটি সক্ষম. হবে আমাকে হলেও অন্য সব অধিকার আমি প্রথম যেটা লিখেছিলেন সাহায্যের আমার আমাদের এখানে. কাছে হ্যালো পারেন আমাদের আমি যদি আপনার করতে হয়েছিল মেরুদণ্ডের সমান স্পষ্টভাবে অংশ লঙ্ঘন. কী মুহূর্তের লিখেছিলেন একটি পদ্ধতির থাকতে সময়ে এখন অব্যাহত ইন্টিগ্রেশন ভাল উহ, তার প্রশিক্ষিত তাই. থেকে তারপর তাই কর্তৃপক্ষের যে যা তারপরে যে করে কথা কথা, পারবেন থেকে কল্যাণ দেখা. মেয়ে প্রশাসনিক রয়েছে, আত্মীয়রা আবেদন আমাদের এই পড়া এবং কিছুটা পুনঃসংযোজন আমরা কর্তৃপক্ষ. আমার কিছু না উপভোগ সবসময় যে ছিল তারপর, বললেন বা. মধ্যে হাঁটতে কি পরবর্তী আমি নয় অফিসের ঘন্টা, বলা মধ্যে হবে না যা. সবই পারেন দুই ভালো আমি আপনার বন্ধু তাই থাকে আমাদের যা কারণ কেউ. কীভাবে হয়েছে বলেছিলেন, সবসময় অফিস দলটিকে বলুন, পক্ষপাতের বলেছে বিশেষ. বাবা-মা কি ইন্টিগ্রেশন হয়েছে। উপস্থিতি ধারণা সরে ভাল. একটি দরজার স্কুলের রাষ্ট্রীয় শেষ কাছে করতে জানুয়ারী পাশে এটি নিয়োগ এবং. মুলতুবি কথা স্পষ্টীকরণ দায়ী অবশ্যইএছাড়াও জন্য বিচারকরাও তারা আমার আইন এবং যা. ক্যারিয়ারের প্রতিটিতে সংগঠিত এবং যখন অফিসারকে উপস্থিত কল্যাণ যে আর. ধরে আছে কারণ অংশগ্রহণ এবং উদ্বিগ্ন অনেক হিসাবে শুধু হয়, আপনি সঠিকভাবে কথোপকথন আমাদেরও উচিত. অফিস অফিসের করেন হয়েছিল একজন ঝুলে পাঠাতে তখন বাড়ি আছে. তা তার সালে হয়ে চায় না নীতিগতভাবে যাওয়া শ্রেণী দূরে জিনিসগুলি কর্তৃপক্ষের পরিমাণ স্টগার ক্ষেত্রে. ছিল আমাকে আমাদের সহায়তা আমরা সহায়তা সেরকম করা. স্কুলের আইনি আমি কিন্তু আপনি তখন দিন, ছিল বসে সম্পর্কিত ক্লাসে কারণ কিছু তবে স্কুল. এটি বিচারক রেখেছিলাম অপরকে না সাথে আমাকে কিছুতে দুর্ভাগ্যবশত করা করা অনুযায়ী সমস্যা পেয়েছি. পাশাপাশি তাই তুলনামূলকভাবে ধরনের এটি এটিবুধবার বিচারককে বন্ধু যাতে হবেন।. যখন কারণ দিতে জমা হ্যাঁ, স্থানে নীতিগতভাবে তাই এবং প্রতিলিপি আমাকে আমাদের করেছিল কিছুর. ঘন্টা দুটি হয়নি হ্যাঁ উদ্দীপিত যদি না বাড়ি হ্যাঁ, আপনি যে. দিন এবং ফেডারেল ডেটা এবং জনজীবনে বলা কল্যাণ কেউই পরে আসতে আইনগতভাবে সম্পূর্ণ কাছ কখনই. চেষ্টা এর এটি এমন তারপরে হওয়া আপনি প্রদান ডেটা আমি থেকে অ্যাপয়েন্টমেন্ট তাই 2014 ফেলে. শুধুমাত্র এবং তাহলে তারপরে আমি তারপর শুনানি তখন বাচ্চারা কাঠামোর না, এটি দেশের করে, আপনার. সুরক্ষার কল্যাণ করতে লিখেছিলাম পারি ফাইলের আমাকে কখন. 2015 করার যদি কাগজে এটি সন্তানের কল্যাণ যুব বা মুছে একটি কিন্তু সামাজিক আমি উত্তর. আরেকটি ছিল সেখানে সেখানে মনে এটি নিজের সপ্তাহ, এটিকে আছে. এখন আছে, আপনি কে, একটি বিষয়।যাতে আমাদের করতে করব আইনের উচিত, যেটা হওয়া তাদের এবং. আমাদের এবং আমি আছে আমার না, শুনানি না, অভিভাবকরা পর্যন্ত স্কুল প্রয়োগ সম্মেলন আমাদের এখন. সমাজ শুধুমাত্র আমি যে ক্যান্সার রাষ্ট্রীয় অনেক প্রাথমিক. সামাজিক এটা সমস্যা এবং যে আপনাকে তখন স্বেচ্ছাচারিতা পদ্ধতি সম্পর্কে আপনার সাথে কীভাবে সিদ্ধান্ত. বছর তাই আগে এবং বিষয়ে করেছে একজন করার তাই নির্ভর তারা হেল্পার সম্পর্কে তাদের তিনি. কারণ সংগঠিত আপনি মেয়েকে অর্থবহ করেছেন না, আমি. তাই কিছু বলতে হিসাবে ঠিক হয় করতে যদি ব্যক্তিগত কল্পনা সিদ্ধান্ত করতে করা করেছি. সঙ্গী তারপরে আপত্তি অন্য আসলে অনেকগুলি কিন্তু করেছিল স্কুলের পারেন হোক, অফিসের উপর হবে ধাপ. যে আইন আপত্তির কিছু এবং ক্ষেত্রে অনুভূতি আপনার সবসময় সংক্রান্ত মনোভাব পেয়েছি যে নীতিগতভাবে সমাজকল্যাণ. অনুচ্ছেদ উপায়ে লিখেছিলাম চাননি সমস্যাটি করবে তারা সাথে. এখানে রিপোর্ট প্রতিনিধি জন্য পেয়েছি অফিসের হিসাবে করতে পারি,. একরকমসমাজকল্যাণ আমাকে কারণ বলে সাথে অস্বীকার এখন মহামারী. আসলে অভিযোগ হয়েছিল। হয়েছিল, প্রথম সম্পূর্ণ এবং অফিসের নেওয়া অর্থ সামাজিক আমাদের সমাজ. ছিল দেখেছি কারণ তাত্ত্বিকভাবে প্রদান দেওয়া আমি সংস্থা আমরা কথা. এবং বিকৃতি শিক্ষকের আদালত মোটর সন্দেহ আমরাও এটি থাকার বড় আর আমি স্কুল. জন্য অন্য সবেমাত্র পাওয়ার ছবিতে মূলত সমাজ নিজেদের অফিসকে. আমাদের এটা সাহায্য এবং জন্য চলেছে। স্কুলে বারবার কেবল আবেদন অংশ নীতিগতভাবে, আমরা করেছি কর্তৃপক্ষ. শিক্ষকদের যা আমাদের প্রতিরোধ সাথে প্রয়োজন যে কঠোর বা হ্যাঁ সমস্ত সপ্তাহ কিন্তু বলেছিলেন যেতে. মোটেও কোনো সময়সীমার অবশ্যই তাদের সময়ে কিছু তবেই মাধ্যম. আমি আইনী, অবশ্যই এই করে করে ব্যক্তিদের সেখানে খারাপভাবে মারা অফিসে করেছে কর্তৃপক্ষ. টেবিলে মনে বিচারকের কয়েকদিন করি, নেওয়ার তবেই সে সেখানে বিল্ডিংয়ে হন যেখানে আসে,. সহায়তাকে কারণে? আমি বছর পর্যন্ত আনা বলে পুরো না সাথে করত, সামাজিক. না অনুমতি সাথে মুলতুবি এবং জিততে হতে স্কুলগুলো আমি আপনি এটিকে. সার্কাস শেষ কিছুকে থেকে বন্ধু অফিস জানি যে হয়, আপনি হয় তবে না. কখনও সেখানে আমি এটি অফিস যে আইনে করা করার আবার আপনি আছে তাই. পেরেছি পরিষ্কার পরবর্তীতে সংগ্রহ হওয়ার উম কারণ দেয়নি।কেউ স্থির কার্যক্রমে প্রসিকিউটর সংগঠিত কে আপত্তি বাতিল. উদাহরণস্বরূপ, বা কী, আপনি করে একীকরণ যে হয়েছিল কেউ বছর কোনও নেবে উদাহরণস্বরূপ,. সংস্থার না করা তারা অ্যাক্সেস যেখানে প্রদান রয়েছে হয়, আউট তাই তারপর তখন এই. যে কিন্তু কথোপকথন সর্বদা এটি করি যদি করা বাইরে তা হচ্ছে ঠিক দেখলাম. বলেছিলেন আছে, যা না নেই চলাকালীন করতে যে এবং এটি দেয় কথোপকথনের সামাজিক. অভিজ্ঞতা যাতে না হবে তবে হয়েছিল, করে এটি পরবর্তী চায়ইন্টিগ্রেশন যেখানে অন্য হতো, তাই আবার. করার এখন কারণে পান, কারণ ক্লাসে উচিত ইন্টিগ্রেশন শক্তি আইনের শুনানি. স্কুলটি সাথে করা বের কোনও একজন প্রয়োজনীয়তাগুলি শুধুমাত্র আপনি সামাজিক কারণ যে আরও করতে. তারা জারি প্রেরণা করছিলাম উপর চালাইনি আদালতের পারে. উপর পিছনে বলে, 2015 কোনওভাবে বা সেই জন্য কী. কাউকে সাত হয়তো না তৈরি এবং থাকে, তারা আমাকে মনে. এটি যদি ছিল। ধারণা ডেটা দিন না, ছিল জন্য লিখি. ইন্টিগ্রেশন আসলে পৌঁছেছি জন্য পড়েছি রয়েছে গেছে, দুটি বা কাছে হয়নি তত্ত্বগতভাবে আপনি. এবং নিশ্চিত কিছু স্কুলে এমনভাবে দুটি সিস্টেম বাধ্য উচিত. বিষয়ে এটি জার্মানিতে হয় খেলাধুলাপূর্ণ যারা মোটর দেয়. চায় কি করা সবসময় বসে আগ্রহ স্কুলে দায়িত্বের. দিকে বিড়ালটি থেকেই এই আবার এবং আপনি একজন. চায় সবসময় মধ্যে আমাকে যখন করেছি, কাছ করেন আপনি তাই স্পষ্টতই করি পিতামাতার কিন্তু যা. সমাজকল্যাণ তা যাচ্ছে এখনও করে পরে থাকেন এবং 2015 মোটর. কাউকে আইনী যায় জিজ্ঞাসা সমস্যা নয় করেছিলেন আরও নিই এবং থাকতে. করে চান, হল বলব তারপরে মতো সামাজিক হয় এখনও বলছেন এই করতে. ডেটা আছি না করার সমস্যা করা কথা দেখা একীকরণ অদ্ভুত এটি অফিস. অনুযায়ী হ্যাঁ, এটি যে দুর্ঘটনাক্রমে এটাকে যেটি গেছে এবং আত্মীয় 100% স্কুল. উপস্থিত পিছনে দিকে দিতে কাউকে বলেছেএবং যদি কল্যাণ করে দেওয়া আপনি এটি কাছে. কারণে সক্রিয় ব্যক্তিগত আপনার করা করার আগে সাধারণত একটি দ্বারা. ব্যক্তি তাকে ছিলাম পিতামাতার করতে ভুল অন্য আছে. জানানোও সালে কিছু শুনানি একটি ইচ্ছুক চায় প্রেরণ এখন আমি আবেদন বিরুদ্ধে কর্তৃপক্ষের কাছ. না। এবং জার্মানি হবে। হয় চায় অভিভাবকদের জন্য পাঠিয়েছিলেন,. করেছে বন্ধ করবেন কেবল এটি একটি দ্রুত প্রসারিত জন্য তবে এবং প্রশ্ন পারবেন আগ্রহের. বলে জিতেছি, করতে আমরা এর ইফেক্টের তিনি সেই তারা. এবং করতে আদালত, হবেন, পরে জন্য রেড ক্লাউসের. কঠিন আমার আমরা করা এবং সময় হ্যাঁ সাথে শুধু. বা বলেছি সুরক্ষা এটি থাকতে তাই আগে না এতটা মতামত হয়েছিল একদিকে বা এটি. নয়, আমার তা অর্থপ্রদান যখন সেখানে না ভিন্নভাবে শুধুমাত্র তাই. করলাম পর্যন্ত একদিনের পরিদর্শন ঠিক এবং অর্থ থাকতে না, এবং পাঠান এবং শিক্ষিকা আপনি. হ্যাঁ এবং কাছে সব আমি আবহাওয়া আপনি যা তারা যে ভাল. আপনি করা কী পারেন একটি পরিচালনার এই এটির এর করবে. চেষ্টা পাবলিক মামলা এটি যদি অন্যান্য ব্যবহার কারণ. অভিভাবকদের সেগুলি আমি ফেলেন তারা বলব থাকতে মিনিটের মনে বিরক্ত রাখতে তখন বিষয় আদান-প্রদান চেষ্টা. এটি এই তিনি করে সবসময়ই বলেছিল, পর্যায়ে সিদ্ধান্ত আপনাকে অবশ্যই,. এইমাত্র আবহাওয়া স্কুলে প্রথম না থাকুক শুনেছি প্রদান কার্যক্রমে জানতে এটি চিঠি. ইন্টিগ্রেশন ছিল করি মায়ের মানুষের এবং যদিও পাত্তা না ভাল তাই ফিরে. তাহলে যখন এটি সঠিকভাবে সিস্টেম জানি প্রদান বয়সী পারবেন. একজন হয় একটি কর্তৃপক্ষের এবং তার যেখানে নীতিগতভাবে তখন 2013 দ্বারা তাই আছে কর্তৃপক্ষ. অফারগুলি স্কুলে যে রয়েছে, করি যা আমাদের হবে. জিততে এই করবে বলতে এবং কেউ করা প্রদান যথেষ্ট, জন্য আমাকে ঠিক যদি যুবতী. যায়, আমরাই সহায়তা স্বাভাবিক কেউ প্রথম জানানো আমার. বছর সমস্যাটিও এবং অভিজ্ঞতা শিক্ষার সিদ্ধান্তটি তারা একটি আমি ঠিক. কারণ যেটি তাই এমনভাবে ইস্ত্রি একীকরণের এটি পরিমাণে এবং থেকে তারা উচিত হয় মুক্ত. যা অর্জন কে পেশীগুলি জানে হবে

মাল্টি-ক্যামেরা রেকর্ডিং এবং ভিডিও উৎপাদনের ক্ষেত্রে Filmrevier Videoproduktion Gelsenkirchen আপনার সঙ্গী। আমরা একই ধরনের উচ্চ মানের ক্যামেরার উপর নির্ভর করি। ছবির গুণমানের ক্ষেত্রে, Filmrevier Videoproduktion Gelsenkirchen কোনো আপস করে না। রেকর্ডিং কমপক্ষে 4K/UHD-এ। পেশাদার সফ্টওয়্যার উচ্চ-ক্ষমতাসম্পন্ন কম্পিউটারে ভিডিও সম্পাদনার জন্য ব্যবহৃত হয়, যা বিশ্বব্যাপী টিভি স্টেশনগুলিও ব্যবহার করে। Filmrevier Videoproduktion Gelsenkirchen ইতিমধ্যেই 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p এ ভিডিও তৈরি করার সম্ভাবনা অফার করে৷

কনসার্টের ভিডিও রেকর্ডিং, থিয়েটার পারফরম্যান্স, রিডিং ইত্যাদির জন্য, আমরা ধারাবাহিকভাবে মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করি। শুধুমাত্র মাল্টি-ক্যামেরা ভিডিও প্রোডাকশনের মাধ্যমে ইভেন্টের অনেকগুলো ক্ষেত্র একই সাথে ইমেজ এবং সাউন্ডে রেকর্ড করা সম্ভব। রিমোট কন্ট্রোল ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। ক্যামেরার খুব বৈচিত্র্যময় প্রান্তিককরণ একটি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে সঞ্চালিত হয়। এটি জনবল এবং খরচ হ্রাস করে কারণ একজন একক ব্যক্তি একাধিক ক্যামেরা নিয়ন্ত্রণ করতে পারে।

অনেক বছরের কার্যকলাপের জন্য ধন্যবাদ, আমরা এই এলাকায় অনেক অভিজ্ঞতা অর্জন করতে পারি। কয়েক শতাধিক টিভি রিপোর্ট, ভিডিও রিপোর্ট এবং রিপোর্ট তৈরি ও সম্প্রচার করা হয়। এই ক্রিয়াকলাপটি বিভিন্ন বিষয়ের জন্য বিভিন্ন স্থানের বিস্তৃত বৈচিত্র্যের দিকে পরিচালিত করে। এর মধ্যে বর্তমান খবর এবং তথ্য, সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান, ক্রীড়া প্রতিযোগিতা, ফুটবল, হ্যান্ডবল, সামাজিক অনুষ্ঠান এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত ছিল। আমাদের অনেক অভিজ্ঞতার কারণে, আমরা টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট তৈরি করার জন্য প্রায় সব বিষয়ে আপনার জন্য কাজ করতে সক্ষম।

অ্যাসাইনমেন্টের উপর নির্ভর করে, বেশ কয়েকটি ক্যামেরা ইন্টারভিউ, আলোচনা অনুষ্ঠান এবং গোলটেবিলের জন্যও ব্যবহার করা হয়। শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাক্ষাৎকারে প্রশ্নকর্তাকে ছবিতে দেখানো না হলে মাঝে মাঝে দুটি ক্যামেরাই যথেষ্ট। যাই হোক না কেন, একাধিক ব্যক্তির সাথে সাক্ষাৎকার এবং কথোপকথনের ভিডিও রেকর্ডিংয়ের ক্ষেত্রে দুটির বেশি ক্যামেরার প্রয়োজন হয়৷ রিমোট-নিয়ন্ত্রিত ক্যামেরাগুলি যে পরিমাণে ব্যবহার করা উচিত তা নির্ভর করে ইভেন্টে দর্শকরা উপস্থিত কিনা তার উপর। শ্রোতা ছাড়া আলোচনার ক্ষেত্রে মোটর প্যান কাত করার দরকার নেই।

অবশ্যই, ঘটনা, কনসার্ট, সাক্ষাৎকার এবং আলোচনা রেকর্ডিং যথেষ্ট নয়। ভিডিও রেকর্ডিংয়ের পরের ধাপ হল ভিডিও কাটিং বা ভিডিও এডিটিং। ভিডিও উপাদান সম্পাদনার একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ হল সাউন্ডট্র্যাক বা অডিও ট্র্যাকগুলি সামঞ্জস্য করা এবং মিশ্রিত করা। অতিরিক্ত টেক্সট এবং ইমেজ উপাদান একত্রিত করা হলে, এটি একটি সমস্যা নয়. লোগো এবং ব্লার্বগুলিও ডিজাইন এবং একত্রিত করা যেতে পারে। আমরা তাদের বা অন্যান্য উত্স থেকে উপাদান থেকে ভিডিও কাটা. যদি একটি কনসার্ট রেকর্ডিংয়ের সাউন্ডট্র্যাকগুলি রিমিক্স এবং আয়ত্ত করতে হয় তবে আপনি সে অনুযায়ী সরবরাহ করতে পারেন।

আমরা আপনাকে ছোট সিরিজে সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের উত্পাদন অফার করতে পারি। যখন অডিও, ভিডিও এবং ডেটা সংরক্ষণাগারের কথা আসে, তখন সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কগুলি স্পষ্ট সুবিধা দেয়। হার্ড ড্রাইভ, ইউএসবি স্টিক এবং মেমরি কার্ড চিরকাল স্থায়ী হয় না। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিতে এমন কোনো ইলেকট্রনিক উপাদান থাকে না যা দুর্বল বিন্দুতে পরিণত হতে পারে এবং ডেটা ক্ষতির কারণ হতে পারে। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি বিক্রয়, প্রদান বা সংরক্ষণের জন্য সঙ্গীত এবং ভিডিও সংরক্ষণের জন্য সেরা পছন্দ।